判断题随意注意是一种没有预定目的的、也不需要意志努力的注意。
判断题阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。( )
判断题外部注意与内部注意是相互抑制、相互促进的。
判断题根据控制点理论，外部控制是预测锻炼行为的一个重要变量。
判断题采用人格特质和情境及其交互作用来预测运动行为，较单独使用人格特质或情境来预测运动行为效果会大大加强。
判断题“后现代”和古代、近代、现代一样，都是用以历史分区的严格的时间概念。( )
判断题注意对运动技能的学习起着导向作用，但有些技能的学习可以无意识地获得。
判断题有时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外
判断题个体道德评价能力与其认知发展关系极其密切。
判断题当态度的三种成分不一致时，认知成分与行为倾向成分的关联程度最高，往往决定行为倾向。( )
判断题有规律的体育锻炼者显示了较高的身体自尊。
判断题成就动机的高低主要取决于个体的抱负水平，而与父母教养的关系不大。( )
判断题皮亚杰(J.Piaget)的道德发展理论将自我意识的发展分为玩耍、游戏、博弈三个阶段。( )
判断题心理健康强调个体内部的协调及其对外界环境的适应
判断题自然反馈是动作完成后自然产生，是人类进行学习的主要反馈信息。
判断题
精神分裂症发病越早，预后越不良。（ ）
判断题团体规范是指团体确立的行为准则。
判断题下丘脑也被称为主腺体。( )
判断题
以“刻板固执、墨守成规、缺乏灵活性”为特点的人格障碍是强迫型人格障碍。 ( )
判断题人的能力和技能水平都是随个人的发展而逐步增强的。