问答题试述建构主义心理学理论在体育学习中的应用。
问答题试述运动兴趣的初级、中级、高级水平的不同特点及其在体育学习中的应用。
问答题试述习得性无助个体的心理特征。
问答题试述归因方式对人的行为表现的影响，并举例说明。
问答题试述影响运动归因的因素。
问答题什么是习得性无助感?试述对具有习得性无助感学生的教育措施。
问答题学习体育心理学对你未来的工作有什么意义?
问答题综合运用你所学到的有关社会化的知识和理论，分析阐释中学生“青春期叛逆”现象的产生原因。
问答题简述性心理障碍的治疗措施。
问答题请运用社会心理学的相关理论，分析不同的领导方式对群体效力的作用和影响。
问答题试述体育运动中的归因训练的具体方法。
问答题如何提高体育差生的学习效果?
问答题事实一：对1935年到1975年期间美国全部盖洛普民意测验的分析发现，在被测验的535例人次和组次中，有76/%被测者是从好的方面来评价他人的。 事实二：A．希芬鲍尔(1974年)通过放映喜剧或令人讨厌的录像来赋予被试一定的情绪，然后再令被试判断一些照片上的人的面部表情。被试往往会根据自己当时的情绪状态来断定他人照片上的面部表情。 事实三：前苏联学者博达列夫在一次实验中，曾向两组大学生分别出示同一个人的照片。在出示照片前，告诉第一组被试照片上的人是一个恶贯满盈的罪犯；而告诉第二组被试此人是一个大科学家。然后让两组被试对照片上的人进行描述。第一组的评价是：深陷的眼窝，证明了他内心的仇恨；突出的下巴，意味着他沿罪恶道路走到底的决心。第二组的评价是：深陷的眼窝，表示了他的思想深度；突出的下巴，体现了他在认识道路上克服困难的意志力。 根据社会心理学的相关知识，上述事实说明在社会认知过程中存在的什么现象?三个事实分别代表了此现象中的哪三种效应，这种现象还包括其他哪几种效应。分析这种认知现象会对我们的人际认知产生什么影响?
问答题试述人本主义心理学理论的主要特点及其在体育学习中的应用。
问答题学生体育能力差异的表现有哪些?应该采用什么教学策略?
问答题读《下岗经历》中节选的一段，并回答问题： “刚下岗的时候，我有些不相信，可厂里真的下了文件。说回家就回家，我当时就有点傻了。回到家中，什么也不想干，只知道借酒消愁……就这样过了一阵子，由于心力交瘁，终于病倒了……住院的时候，我想了很多。其实，下岗也并不能说明什么，现在下岗的人这么多，比起别人，我至少年轻，还可以从头再来。而且下岗也不能表明我比别人差，只是时运不济，厂子黄了，没有办法的事……再说了，在我心目中，家庭是第一位的，家庭幸福对我来说是最重要的，至于工作嘛，大不了再找……想到这些，我就宽慰了许多。” 从社会心理学角度分析，文章中的主人公(下岗者)在下岗后为了达到自我增强的目的，采取了哪些手段?除了这些手段外，举例说明还有哪些手段可以达到同样的目的。
问答题在现实生活中，很多人对心理疾病患者存有偏见，认为他们是“思想不健康的人”或因曾做过不道德的事而遭到报应，对这些人加以鄙视和排斥，分析这种偏见产生的原因，并说明如何消除。
问答题如何诊断躯体形式障碍?
问答题强迫症的病因与发病机制是什么?
问答题强迫症的临床表现是什么?如何治疗强迫症?