判断题文化的存在和发展具有超个人性的一面，即脱离个人的存在和发展而源远流长
判断题与无疲劳的运动员相比，疲劳的运动员更为急躁。
判断题
医患平等为基础的医患关系模式为共同参与模式 ( )
判断题体育课堂学习过程的心理学评价是指从心理学的角度分析影响体育课堂学习的心理学因素
判断题团队成员积极性的发挥40/%是由于社会阅历、获得高酬金和自我发展因素诱发的。
判断题活动参与法是态度改变的方法之一，当个体参与活动的自愿程度较高，受外界压力的影响较小时
判断题
皮亚杰认为，儿童品德发展阶段的顺序是可以改变的。（ ）
判断题在激发学生参与体育活动的外部动机时应注意，不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机
判断题体育团队是由教练员、运动员在共同目标指引下所组成的正式的社会组织。
判断题偏见被定义为对具有某一相同特征的一群人的概化，认为这群人中的每一个群体都具有某些给定的特征。( )
判断题每个人的唤醒水平总在从中等兴奋到高度兴奋这条连续线上变化。
判断题与社会干预相比，一对一干预和小群体干预的成本太大。
判断题一个6岁儿童的智龄是8岁，一个10岁儿童的智龄是12岁，由于两者的智龄都是早两岁
判断题与常模样本相比，成功运动员的紧张、抑郁、疲劳和慌乱等消极情绪得分较低，而精力较高。
判断题一般而言，婴幼儿时丧父相比丧母对以后人格发展影响大，但在儿童期丧母则比丧父的影响要大。( )
判断题“情人眼里出西施”反映出认知者的动机和兴趣对社会知觉的影响。( )
判断题在进行目标设置时，体育教师对学生体育成绩在班级排名情况掌握是设置成功目标的重要依据。
判断题驱力理论认为，中等唤醒水平最有利于取得好的运动表现。
判断题书面沟通中信息明确，可视性强，比口头沟通效率要高些。( )
判断题巴特森(Batson)认为，受外部动机的驱使，因为看到有人处于困境而产生移情