问答题请对“犯罪是主客观两方面的结合，因此没有实行行为就不可能构成犯罪”进行辨析。

问答题试举例说明什么是表见代理，并简要说明该制度的合理性。

问答题请运用中国法制史的理论和知识对下列材料进行分析，并回答问题。“诸化外人，同类相犯，各依本俗法；异类相犯者，以法律沦”——《唐律疏议·名例》 问题： (1)这段文字的大意是什么，反映了唐律的什么原则? (2)为什么说唐律是中华法系的代表? (3)从1843年开始，清政府逐渐丧失了对外国人的司法主权，请问领事裁判权的内容是什么?

问答题简述法律事实的概念和特征。

问答题简述动产浮动抵押权的概念和特征。

问答题甲贸易公司与乙公司2015年6月1日订立合同，出售进口牛肉1吨，乙公司应在6月30日前支付货款，甲公司在10日内交付牛肉。6月20日新闻报道美国爆发疯牛病，乙公司即致电甲公司询问牛肉来源，甲公司称其是从加拿大进口，不受影响。乙公司表示因不确定加拿大是否爆发，要求甲先发货，待检疫牛肉后再付款。甲公司表示拒绝，并提出到期不付款将不发货并追究违约责任。 6月29日，因甲公司工作人员操作失误，制冷设备未启动，进口牛肉全部变质，甲公司立即将此事通知乙公司，并以不可抗力为由要求解除合同。 根据上述案情，请回答下列问题并说明理由：

问答题问：根据我国《宪法》和《选举法》的规定，该县人民代表大会代表的选举存在哪些问题?为什么?

问答题简述确定法的等级效力应遵循的原则。

问答题试析宗教信仰自由的概念。

问答题甲早年丧偶，与乙、丙二子一起居住，乙、丙都没有结婚。甲生前有高档住宅一栋。2007年4月甲死亡时，乙恰好在外地经商，房屋由丙照看。丙因赌博无力还钱，便向丁声称自己是房屋的合法继承人，要将该房屋卖给丁。双方签订了房屋买卖合同，丁按照合同的约定支付了合理价款，二人还约定6月一同办理过户登记手续。5月，乙得知父亲死亡的消息后回来料理后事，并知晓房屋出卖的事实，乙当时就表示反对出售房屋，并认为丙无权出卖房屋，丙、丁之间签订的房屋买卖合同无效。乙为此向法院起诉。 阅读分析上述案例后，请回答以下问题：

问答题从法学角度简述权利与权力的区别。

问答题试论缔约过失责任。

问答题材料1 目前全国下岗失业人员约为1300多万。今后几年，城镇新成长的劳动力每年将保持1000万人的规模，新毕业的大学生还会有所增加。同时，大量农民进城就业，目前农民进城务工经商的已有8000多万，农村还仍有1亿以上的富余劳动力。随着工业化和城市化的发展，农民进城就业人数还要增加。 材料2 党的十六大提出：就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。党的十七大也再次强调实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。 (1)材料一反映什么经济现象?据此谈谈扩大就业和再就业有什么经济意义? (2)从国家鼓励“自谋职业、自主创业”的政策中我们得到什么哲学启示? (3)你认为政府在促进就业方面应该做哪些工作?

问答题下面是关于人与自然关系的一组材料，请回答：

问答题辛亥革命是一朵不结果实的花。

问答题下列是关于价值创造与价值分配的材料： 材料1 “处于流动状态的人类劳动力或人类劳动形成价值，但本身不是价值。它在凝固的状态中，在物化的形式上才成为价值。” 摘自《马克思恩格斯全集》第23卷 “劳动不是一切财富的源泉。自然界同劳动一样也是使用价值(而物质财富本来就是由使用价值构成的!)的源泉。” 摘自《马克思恩格斯全集》第23卷 “活劳动必须抓住这些东西(铁、木、纱)，使它们由死复活，使它们从仅仅是可能的使用价值变为现实的和起作用的使用价值。它们被劳动的火焰笼罩着，被当作劳动自己的躯体，被赋予活力以在劳动过程中执行与它们的概念和职务相适合的职能。” 摘自《马克思恩格斯全集》第23卷 材料2 “生产成果的分配，不过是生产要素本身分配的结果”。 “长期以来，我国在理论和实践上一直排斥按生产要素分配。由此造成的后果首先是使资金、土地、设备等生产条件由个别企业无偿占有和使用，闲置或低效使用的生产要素得不到合理流动，造成社会资源的巨大浪费。” 摘自《学术月刊》2001年第3期 “马克思的劳动价值论科学揭示的是商品价值的源泉，即人的劳动是商品价值的惟一源泉；而按生产要素分配是一种分配方式，指的是人们创造出来的价值是按照个人投入的生产要素来进行分配的。” “人类社会采取何种分配方式是生产资料所有制的性质和结构决定的，它们从来不取决于价 值是如何创造的。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 摘自《思想理论教育导刊》2001年第4期 材料3　“法国的让．萨伊用使用价值或财富的生产过程代替价值的创造过程，得出价值是劳动、资本、土地三种生产要素共同创造的，因而劳动创造的收入是工资，资本创造的收入是利润，土地创造的收入是地租。” 请回答： 　(1)结合材料1，分析土地、设备、原材料等生产要素在商品生产中的作用与劳动创造价值的关系。 (2)结合材料2，说明我国社会主义初级阶段按劳分配与按生产要素分配相结合的个人消费品分配制度的依据 (3)结合材料1，2，3，批判让·萨伊的“三位一体公式”。

问答题本题为选做题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第Ⅰ道试题的成绩记入总分。 选做题Ⅰ： 阅读材料回答问题。 材料1 今天我们处于一个独特的非常时刻，尽管波斯湾的危机很严重，但它也提供了一个朝着具有历史意义的合作时期前进的少有机会。这种动荡期过后，可以实现我们的第五个目标——世界新秩序，即一个新纪元，一个少受恐怖的威胁、在寻求公正中变得更强大、在寻求和平中变得更安全的新纪元，一个世界各国，不论东方还是西方，北方还是南方，都能繁荣富强和和谐生活的新纪元。数十年来美国领导了保持和扩大自由之福泽的斗争。在当今千变万化的世界上，美国的领导是不可或缺的。 ——摘自1990年9月布什总统就海湾危机对美国国会联席会议的讲话 材料2 在可预见的未来，既然无法建立“世界政府”，那么以主权国家为核心的目前这种国际体系就会继续下去。我们必须正视国家之间力量不均衡这种无法回避的现实。在美国是惟一超级大国的现实中，我们要设法使这种领导力朝着能得到其他国家支持的方向发展，才能促进真正意义上的全球化。 为此，在解决环境、反恐等具体问题时，要以主要国家为核心，努力达成建立国际公共秩序的协议，建立可以发挥世界政府作用的“世界统治体系”。 ——摘自2003年8月31日日本《朝日新闻》 请回答： (1)运用可能性和现实性辩证关系原理分析布什总统讲话中所提的美国的“第五个目标——国际新秩序”是否可以实现。 (2)国际关系的发展必须建立在美国或美、日、欧的领导下吗? 选做题Ⅱ： 阅读材料回答问题。 材料1 和过去的科索沃战争一样，伊拉克战争让大家明白，只有美国有着打败对全球构成威胁的势力的政治意志和军事手段。虽然在几年之内可能都无法对这场战争作出最终的评判，但是一项公正的年终评估表明，由于这场战争，美国和全世界都变得更好、更安全。 ——摘自2003年12月31日英国《华尔街日报》 材料2 一系列恐怖事件说明，无论欧洲还是亚洲，都无法保障免于国际恐怖主义的侵犯，而且，这样的恐怖事件可能同“基地”组织无关。 ——摘自俄新社莫斯科2004年3月29日 材料3 在2010至2020年之间，欧洲的气候将下降，从而使其受到最沉重的打击。英国的气候将像西伯利亚一样变得寒冷干燥。 水资源附近成为主要的战场。尼罗河、多瑙河和亚马逊河流域都将成为一触即发的火药桶。 ——摘自2004年2月22日英国《观察家报》 结合材料分析对当今世界和平与发展构成威胁的因素以及解决的出路。

问答题毛泽东提出探索一条适合中国国情的社会主义建设道路的意义何在?

问答题阅读下列反映辩证法和形而上学对立的几则故事： 材料1 有一户人家，养了一头母牛和一头小牛。这家主人因事要请客，准备挤些牛奶下来，供招待客人之用。但是他转念一想——现在离请客还有一个月，如果预先把牛奶挤下来；积存多了，牛奶容易变质发酸，也不便于保藏，不如就利用牛肚皮暂时储藏一下，临到请客时一次挤出，到时牛奶既多又鲜，岂不妙哉?于是，主人就把母牛和那头小牛隔离开来，停止了挤奶。转眼间，请客的日子到了，客人们纷纷光临。主人把母牛从牛棚里牵出来派用场，却什么也挤不出来。 材料2 鲁人有公孙辍者曰：“我能起死人。”人问其故，对曰：“我固能治偏枯(半身不遂)，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”物固有可以为小，不可以为大；可以为半，不可以为全者也。 材料3 有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其于岂遽善游哉?此任物，亦必悖矣。 有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来作帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?” 材料4 齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里，惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 材料5 姓石的匠人到齐国去，经过曲辕这个地方，看到一棵可造数以十计的船的树。但匠人却不看，竟然不停地赶路。他的学生很奇怪，问：“我随先生学艺以来，从来没有见过这样好的木材，而先生却看也不看，为什么?”匠人说：“这是一棵疏脆无用的树，用来造船就会沉，用来造棺材就腐朽得快，用来造器具就会很快被虫蛀，这是一株不能用作木料的树，没有什么用处，所以才会这么长寿。” 请回答： (1)从哲学的角度说明材料1中主人最后为什么挤不出牛奶来? (2)材料2中的鲁人认为自己“可以起死人．”的理由与哪些哲学原理相悖?鲁人所犯错误给我们什么启示? (3)阅读材料3，过江者看见的“引婴儿而欲投之江中”和鲁国人想迁到越国去卖草鞋违背了哪些哲学原理? (4)材料4中的齐人由“入则愧其家室，出则愧其知友州里”到“田猎之获常过人”的转变中蕴涵了哪些哲学原理?这些哲学原理对我们认识世界改造世界有什么重要的意义? (5)材料5的哲学寓意是什么?

问答题简述实践的含义和基本特征。