已选分类
哲学
问答题为什么说马克思主义哲学是我们这个时代“真正的哲学”，是这个时代精神的精华?
问答题简述唯心史观的根本缺陷。
问答题试述辩证的否定观和形而上学否定观的区别并说明怎样正确对待我国的历史文化遗产和外国文化。
问答题下列为中国文化中深涵哲理的典故或成语：材料1 《老子》中说：合抱之木，生于毫木。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。材料2 《论衡》中说：故夫河冰结合，非一日之寒。后人引申为冰冻三尺非一日之寒。材料3 《后汉书·丁鸿侍》中说：若敕政责躬，杜渐防萌，则凶妖消灭，害除福凑矣。杜渐防萌亦作防微杜渐。请回答： 这些典故所包含的哲理是什么?为什么?对我们在成才道路上有何指导意义?
问答题什么是现实性与可能性?如何把握可能性?
问答题如何坚持马克思主义认识论?
问答题简述经济、政治、文化的关系。
问答题材料1 我们的政策是让一部分人、一部分地区先富起来，以带动和帮助落后的地区，先进地区帮助落后地区是一个义务，我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃“大锅饭”，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义，打破“大锅饭”，现在看来这个路子是对的。 材料2 对这个政策有一些人感到不那么顺眼，我们的做法是允许不同观点存在，拿事实来说话。农村改革开始的一两年里有些地区根本不理睬，他们不相信这条路，就是不搞。观望了一年，有的观望了两年，看到凡是执行改革政策的都好起来了，他们就跟着走了。这里指的不是农民群众，主要是一些领导干部。所以，改革的政策，人们一开始并不是都能理解的，要通过事实的证明才能被普遍接受。 请回答：
问答题为什么说马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性的统一?
问答题试述我国的人口问题。
问答题简述原因与结果的辩证关系及其意义。
问答题简述马克思博士论文的内容。
问答题如何正确理解人的本质?
问答题为什么说马克思主义认识论是能动的革命的反映论?
问答题为什么说事物发展是前进性与曲折性的统一?
问答题材料1 胡锦涛总书记在十七大报告中指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科，学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。”材料2 党中央决定，从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。这是认真贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。在四川汶川特大地震抗震救灾斗争取得重大胜利、北京奥运会和残奥会取得圆满成功的形势下，9月9日，中央召开全党深入学习实践科；学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班，胡锦涛总书记发表了重要讲话，对在全党开展深入学习实践科学发展现活动进行了全面部署。请回答： (1)运用辩证唯物主义认识论的原理(实践和认识的辩证关系原理或认识发展规律原理)论述科学发展观形成的根据。 (2)运用辩证唯物主义认识论的原理论述党中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义。
问答题如何理解恩格斯所说的“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体”?
问答题简述哲学物质范畴与自然科学物质结构理论的关系。
问答题下面一段话出自何处?什么意思?你如何评价?请简要回答。
“大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和资产阶级的生产方式可以看作是经济的社会形态演进的几个时代。”
问答题材料1 我们的政策是让一部分人、一部分地区先富起来，以带动和帮助落后的地区，先进地区帮助落后地区是一个义务，我们坚持走社会主义道路，根本目标是实现共同富裕，然而平均发展是不可能的。过去搞平均主义，吃“大锅饭”，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。改革首先要打破平均主义，打破“大锅饭”，现在看来这个路子是对的。 摘自《邓小平文选》第3卷155页材料2 对这个政策有一些人感到不那么顺眼，我们的做法是允许不同观点存在，拿事实来说话。农村改革开始的一两年里有些地区根本不理睬，他们不相信这条路，就是不搞．观望了一年，有的观望了两年，看到凡是执行改革政策的都好起来了，他们就跟着走了，这里指的不是农民群众，主要是一些领导干部。所以，改革的政策，人们一开始并不是都能理解的，要通过事实的证明才能被普遍遭接受。 摘自《邓小平文选》第3卷155页请回答： (1)结合材料1，运用历史唯物主义有关原理，分析为什么“改革首先要打破平均主义”? (2)结合材料2，运用辩证唯物主义认识论有关原理分析“拿事实来说话”的依据；当一些人对党的政策开始不理解时，“允许不同观点存在”。 (3)“拿事实来说话”这一观点对我们有何启示。