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哲学
问答题阅读下列材料，回答相关问题。 著名地质学家李四光，从小刻苦学习，成绩优异。为了振兴祖国，他三易其学，先学造船，再学采矿，后学地质，决心找到开采祖国宝藏的钥匙。他学成回国后，坚持几十年艰苦的研究探索，为祖国作出了巨大贡献。
问答题阅读下列材料，回答相关问题。 史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒I临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡率。直到1901年，维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的。
问答题试论贝克莱对精神实体存在的论证。
问答题试用真理的绝对性与相对性的辩证关系原理论证对马克思主义的正确态度是既坚持又发展。
问答题为什么说事物的发展是前进性与曲折性的统一?掌握这一原理有什么意义?
问答题巴门尼德是如何论述“是者”(being)的意义的?
问答题试论康德的知性学说。
问答题怎样理解改革是社会主义发展的动力?并以此说明当前我国进行的全面深化体制改革的必要性和重要性。
问答题评述胡塞尔现象学方法
问答题为什么说发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡?掌握新事物不可战胜的原理对我们认识改革开放中出现的新事物有何启示?
问答题试述“与时俱进”的科学内涵和基本要求及其对党的思想路线的丰富和发展。
问答题试用绝对真理和相对真理辩证关系的原理说明邓小平理论是坚持和发展马克思主义、毛泽东思想的典范。
问答题结合材料，运用所学知识说说人们正确的认识是如何形成的。 2008年以来发生的国际金融危机，凸显了文化的特殊优势和特殊功能，也给文化产业带来了新的机遇和挑战。在此背景下，由中宣部牵头，会同国家发改委、文化部等部门组成调研组，多次前往各地调研并召开专题座谈会，广泛听取相关部门、文化企业和。家学者的意见，研究起草了《文化产业振兴规划》(初稿)。后经反复征求意见并作多次修改，最终由国务院常务会议审议通过。
问答题试论黑格尔的关于思维与存在统一的观点。
问答题用理论与实践的辩证关系原理说明在建设中国特色社会主义现代化的实践中坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的意义。
问答题请运用有关哲学知识，对下述材料加以分析说明。 诺贝尔奖获得者、华裔科学家丁肇中在谈到他的科学研究体会时说：“20世纪70年代，人们已经知道所有的基本粒子是由3种夸克组成的。我的问题是，为什么只有3种夸克?为了寻找新夸克，我决定建造一个高灵敏度的探测器。当时所有的人都认为只有3种夸克，因为3种夸克可以解释所有的现象，所以这个实验被费米国家实验室和西欧核子中心拒绝了，认为是不可能的。1972年到1974年，我们在布鲁克海文国家实验室用一个比较低能的加速器来做这个实验，终于发现了一种新的夸克。这就表示，以前说只有3种夸克的观念是错的，有第四种夸克。有了第四种，就有可能有第五种、第六种，把以往的观念改变了。” 上述科学发现过程在认识论上对我们如何发现和发展真理有哪些启示?
问答题阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。 材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。
问答题什么是社会发展的基本规律?为什么说生产力是社会发展的根本动力?试用这一原理说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心?坚持改革开放。
问答题阅读下列材料，回答相关问题。 《史记·孙子吴起列传》中记载了“围魏救赵”的故事。故事背景是战国时期齐国与魏国的桂陵之战。公元前354年，魏惠王欲报失去中山的旧恨，便派大将庞涓前去攻打中山国。这中山原本是东周时期魏国北邻的小国，后被魏国收服，后来赵国乘魏国国丧之机将中山强占了。魏将庞涓认为，中山不过弹丸之地，距离赵国又很近，不若直打赵国都城邯郸，既解旧恨又一举双得。魏王从之，欣欣然似霸业从此开始，即拨五百战车以庞涓为将，直奔赵国围了赵国都城邯郸。赵王急难中只好求救于齐国，并许诺解围后以中山相赠。齐威王应允，令田忌为将，并起用从魏国救得的孙膑为军师领兵出发。孙膑曾与庞涓同学，对用兵之法谙熟精通。魏王用重金将他聘得。当时庞涓也正事奉魏国。庞涓自觉能力不及孙膑，恐其贤于己，遂以毒刑将孙膑致残，断其两足并在他脸上刺字，企图使孙膑不能行走，又羞于见人。后来孙膑装疯，幸得齐使者救助，逃到齐国。 田忌与孙膑率兵进入魏赵交界之地时，田忌想直逼赵国邯郸，孙膑制止说：“解乱丝结绳，不可以握拳去打，排解争斗，不能参与搏击，平息纠纷要抓住要害，乘虚取势，双方因受到制约才能自然分开。现在魏国精兵倾国而出，若我直攻魏国。那庞涓必回师解救，这样一来邯郸之围定会自解。我们再于中途伏击庞涓归路，其军必败。”田忌依计而行。果然，魏军离开邯郸，归路中又陷伏击与齐战于桂陵，魏国士兵长途疲惫，溃不成军。庞涓只得勉强收拾残部，退回大梁，齐师大胜，赵国之围终解。这便是历史上有名的“围魏救赵”的故事。 材料中反映了什么哲学思想?
问答题试论洛克的经验论。