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医学公共卫生与预防医学
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A、单峰型流行曲线
B、流行曲线有多个高峰
C、流行曲线不规则，发病率在较长时间内维持在较高水平
D、流行曲线突然上升，持续时间较长，可能有“代”的现象，疫区从一点向外蔓延
E、流行曲线没有明显的高峰
1、多源性连续传播的流行特点是：
2、日常生活接触传播的流行特点是：
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A、镉
B、有机汞
C、三氧化二砷
D、多元酚
E、多氯联苯
1.森永奶粉中毒事件的污染物是
2.米糠油事件的污染物是
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A、蛋白质净利用率
B、蛋白质真消化率
C、两者都是
D、两者都不是
⒈反映蛋白质消化吸收与储留利用状况指标
⒉反映蛋白质质的指标
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A、以曲线下面积表示数字变化
B、以直条的长短表示数字的变化
C、以曲线上点的位置高低表示数字的变化
D、以直条内各段面积表示数字变化
E、以各矩形面积表示数字变化
1.直条图
2.构成图
3.线图
4.直方图
5.多边图
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A、无抽样误差
B、可发现全部现症病人
C、两者都存在
D、两者都不存在
1、普查时
2、抽查时
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A、宜作相关分析
B、宜回归分析
C、两者都可
D、两者都不可
1.X选定,在各X值处Ｙ服从正态分布
2.X和Y服从双正态分布
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A、在住院期间获得的感染
B、使用药物引起的不利于患者的不良反应
C、两者均有
D、两者均无
1.医源性疾病
2.药源性疾病
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A、标准差
B、标准误
C、系统误差
D、变异系数
E、抽样误差
1.比较两组均数相差较大的变量值的变异程度可用:
2.表示一组变量值的变异大小用;
3.表示抽样误差大小用
4.比较两组单位不同变量值的变异程度用
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A、使所要求配比的因素所占的比例在病例组和对照组一致
B、以病例和对照的个体为单位，根据一定条件进行配比
C、两者都是
D、两者不都是
1、成组病例对照研究
2、配比病例对照研究
3、队列研究
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A、研究外界环境因素对健康影响的规律，探索改善和利用环境因素预防疾病，促进健康和提高劳动能力的措施。
B、研究如何开展环境保护，搞好环境卫生。
C、评价和研究环境因素对疾病和健康的影响以及居民健康状况的方法学
D、研究充分运用社会力量，利用人力物力资源搞好卫生保健服务的规律和措施。
E、研究诊断与治疗方法
1．卫生学的主要研究内容是
2．流行病学与统计学的主要研究内容是
3．社会医学，保健组织学，公共卫生学的研究任务是
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A、将确诊为传染病者进行分类,并分别进入相应的传染病区
B、对于某一常见传染病,动员易感儿童尽早出院
C、在住院病人病史上记录感染病例的详细情况
D、对院内感染监测资料进行定期或不定期核查
E、定期进行抗生素敏感试验
1.隔离
2.反隔离
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A、构成比直条图
B、圆形图
C、两者都可用
D、两者都不可用
1.比较几种疾病的死因别死亡率
2.比较某种疾病的几类病型所占比重
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A、社会特征
B、人群特征
C、两者均是
D、两者均不是
1.社会因素是指
2.预防医学是指
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A、发病期
B、康复期
C、两者皆有
D、两者皆无
1第一级预防主要针对
2第二级预防主要针对
3第三级预防主要针对
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A、=m
B、SA=0(注A=)
C、两者都是
D、两者都不是
1.当m=0时
2.当s=0时
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A谷皮
B、糊粉层
C、内胚乳
D、谷胚
E、谷糠
⒈淀粉主要存在于
⒉β族维生素和维生素E多集中在
⒊蛋白质、脂肪和维生素多集中在
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A、公害病、职业病
B、传染病、食物中毒
C、两者都是
D、两者都不是
1.环境污染引起的疾病为
2.地质环境因素引起的疾病
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A、样本均数与总体均数比较的目的
B、配对试验中同时受试对象分别给予两种不同处理比较的目的
C、同一受试对象处理前后比较的目的
D、两样本均数比较的目的
E、两总体均数比较的目的
1.推断样本是否为某总体的随机样本是
2.推断样本所代表的总体均数与某总体均数是否相等
3.推断各自所代表的总体均数是否相等
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A、相对危险度(RR)
B、归因危险度(AR)
C、归因危险度百分比(ARP)／暴露组的病因分值(EF。)
D、人群归因危险度(PAR)
E、人群归因危险度百分比(PARPorPAR％)
1．表明暴露比未暴露情况下增加(或减少)疾病数量的指标为
2．反映暴露与发病(或死亡)关联强度，具有病因学意义的指标为
3．用来说明目标人群中由于某种暴露所致的发病占全部病因所致发病的百分比，综合考虑了相对危险度及人群暴露率两因素来探讨暴露因素对目标人群的影响，具有公共卫生学意义的指标为
4．用来说明暴露组由于某种暴露所致发病占全部病因所致发病的百分比的指标为
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A、为了早期发现、早期诊断、早期治疗宫颈癌
B、 为了调查大学生乙型肝炎感染情况，可不必调查所有大学的全部学生
C、一项在健康人中发现可疑的肺结核患者的调查
D、对个别发生的麻疹病人进行调查
E、 一次因会餐引起的食物中毒调查
1． 抽样调查
2． 普查
3． 筛检