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失语症是一种获得性语言障碍，表现为患者( ) A．意识清楚 B．无精神障碍 C．无严重认知障碍 D．无共济失调 E．无感觉缺失
以下对于纯音听阈检查法描述准确的是( ) A．是目前唯一能准确反映听灵敏度的主观行为听力测试 B．对于听力障碍的病变定位较准确 C．受被测试者的受试动机和反应能力的影响 D．测试结果较可靠，且重复性好 E．不能反映被测试者的语言交流能力
根据Weigl的理论，失语症患者基本上保留了语言能力，而语言的运用能力存在障碍，通过训练使患者重新获得语言运用能力的方法为( ) A．Schuell刺激法 B．程序介绍法 C．脱抑制法 D．功能重组 E．阻断去除法
语言损害的特点为所有语言功能均严重受损( ) A．命名性失语 B．传导性失语 C．分水岭区失语综合征 D．完全性失语 E．外侧裂周围失语综合征
如果患者出现以下状况时，应暂时停止语言训练( ) A．全身状态不佳 B．意识障碍 C．重度痴呆 D．拒绝训练 E．平台期
对于患者的耐受性好，并且具有较高的敏感性、特异性和安全性( ) A．录像吞咽造影检查法 B．内镜 C．超声波检查 D．咽和食管螺旋CT检查 E．MRI检查
下述哪种表现与角膜基质浸润性角膜炎相关( ) A．急性不舒适感B．大量分泌物C．弥散性角膜染色D．发生在角膜周边部
哪项不是功能性构音障碍的发音错误( ) A．zh、ch、sh发成z、c、s B．g、k发成d、t C．粗糙音 D．l发成n E．部分音发成鼻音
A、空腔。
B、空洞。
C、气胸。
D、肺气肿。
E、包虫囊肿。
1、部分肺组织发生坏死、液化，经引流支气管排出坏死组织后形成。透光区周围有致密阴影环绕，可分为厚壁、薄壁等( )
2、肺内腔隙呈病理性扩大所致，透光区周围壁较薄，周围无实变影，腔内可有或无液平面( )
“z、c、zh、ch、j、q”六个声母属于( ) A．擦音 B．塞擦音 C．鼻音 D．边音 E．塞音
对学生期口吃评定时可做以下哪些项目( ) A．自由谈话 B．问答 C．询问口吃儿童的父母 D．朗读 E．命名及情景描述
患者进行下一课题的治疗的正答率为连续3次正答率至少大于( ) A．60/% B．70/% C．80/% D．90/% E．50/%
运动过弱型构音障碍为( ) A．周围性运动障碍 B．中枢性运动障碍 C．小脑系统障碍 D．锥体外系障碍 E．运动系统多重障碍
聋儿听力训练内容通常包括( ) A．“看、听、摸”三位一体 B．声音刺激 C．乐音刺激 D．建立最佳助听状态 E．辨音训练
课题训练重点以命名训练为主的是( ) A．完全性失语 B．传导性失语 C．命名性失语 D．Wernike失语 E．Broca失语
日常生活交流态度检查“提问-回答关系”项中，儿童对问题内容似乎明白，但不知如何回答属于( ) A．- B．± C．+ D．结合是否能重复问题判定 E．结合其他反应判定
成人口吃发生的常见情况是( ) A．发觉自己口吃时 B．急于表达和他人抢话时 C．在严厉的束缚下说话时 D．与不喜欢自己的人说话时 E．使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时
学龄前儿童口吃的评估哪点与成人不同( ) A．回答提问 B．会话 C．向口吃儿童的父母询问 D．图片单词命名 E．句子描述
能将人领到物品的面前，利用呈示物品的行动来表达自己的要求属于符号形式与指示内容关系的( ) A．阶段1 B．阶段2 C．阶段3 D．阶段4 E．阶段5
常规设计接触镜主要由三部分组成，分别是( ) A．镜片折射区B．镜片光学区 C．镜片周边区D．镜片反射区E．镜片边缘