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功能性构音障碍首先可训练( ) A.不连贯的音 B.一贯性低,未定型的音 C.非鼻音 D.不会发的音 E.伴发音异常的音
接触镜透镜组合包括( ) A.接触镜镜片B.镜片下的泪液C.角膜D.房水E.以上都是
对构音障碍患者训练时可依据以下哪些情况选择适当的治疗方法( ) A.病史 B.损伤部位 C.损伤范围 D.损伤性质 E.构音障碍的严重程度
因脑损害使原已获得的语言能力受损或丧失的语言障碍综合征是( ) A.失语症 B.发声障碍 C.言语错乱 D.言语失用 E.构音障碍
混合型构音障碍为( ) A.周围性运动障碍 B.中枢性运动障碍 C.小脑系统障碍 D.锥体外系障碍 E.运动系统多重障碍
音频的范围为( ) A.0Hz~300Hz B.0Hz~20Hz C.300Hz~3000Hz D.3000Hz~20000Hz E.20Hz~20000Hz
哪项是口吃的努力性表现( ) A.助跑现象 B.难发 C.波动性 D.适应性 E.胸闷、气短
孩子们说话会欠流利的情况多是由于( ) A.必须给对方一个好的印象 B.急于表达和他人抢话时 C.表达内容的重要程度 D.发觉自己口吃 E.全身性紧张
在符号形式与指示内容关系2-2“匹配”的检查中,如给儿童听筒,供其选择匹配的电话、鼓、茶杯放在( ) A.尽量离儿童近的地方 B.儿童侧 C.治疗师侧 D.在儿童和治疗师正中间 E.尽量离治疗师近的地方
以下关于配戴接触镜后球结膜充血部位与原因的描述正确的是( ) A.镜片的细微破损或缺陷:对应区局限充血 B.干燥或外界环境刺激:弥散性充血或混合充血 C.眼睑紧:角膜上方结膜局限性充血 D.毒性反应:睑裂区充血
A、脑脊液呈无色透明液体
B、脑脊液呈红色
C、脑脊液呈黄色
D、脑脊液呈毛玻璃样混浊
E、脑脊液呈乳白色脓样浑浊
1.结核性脑膜炎 ( )
2.化脓性脑膜炎 ( )
3.蛛网膜下腔出血 ( )
4.蛛网膜下腔粘连梗阻( )
5.正常人 ( )
先天性闭锁及耳廓发育不全的手术治疗最佳时间为( ) A.出生后1年以内 B.3岁左右 C.6岁左右 D.18岁之前 E.18岁以后
反复唾液吞咽测试主要目的是( ) A.评定吞咽反射能否诱导吞咽功能 B.检测患者是否存在误咽 C.检测患者能否进行吞咽造影检查 D.检测患者在单位时间内的进食速度 E.预估发生吸入性肺炎的可能性
是指当患者面对物品或图片时,不能说出物品或图片的名称( ) A.迂回现象 B.命名障碍 C.找词困难 D.杂乱语 E.错语
将两个字根组合衍生新的含义的构字方法是( ) A.会意 B.转注 C.形声 D.指事 E.象形
外侧裂周围失语综合征包括( ) A.运动性失语 B.感觉性失语 C.完全性失语 D.命名性失语 E.传导性失语
以下属于能否开展直接训练的判断依据的是( ) A.不受刺激也处于清醒的意识状态 B.能产生吞咽反射 C.身体状态稳定 D.吞咽过程不产生呛咳 E.少量误咽能通过随意咳嗽将异物咳出
镜片的弹性模量与镜片可塑性的关系是( ) A.弹性模量低的镜片可塑性强,柔软,配戴舒适 B.弹性模量高的镜片可塑性强,柔软,配戴舒适 C.弹性模量低的镜片可塑性强,矫正散光比较理想 D.弹性模量高的镜片可塑性强,矫正散光比较理想 E.弹性模量高的镜片可塑性弱,矫正散光不理想
发音时声带振动,声音响亮,气流在口腔不受任何阻碍( ) A.元音 B.清音 C.浊音 D.边音 E.辅音
运用Glasgow昏迷量表进行言语反应评定中,评分为3分的是( ) A.不发声 B.说话能理解,但无意义 C.发出声音,但不能理解 D.能正常说话,回答一些简单常识问题 E.言语错乱,定向障碍
