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患者通过视觉和嗅觉感知食物，用餐具，杯子或手指将食物送至口中，属于吞咽运动的是( ) A．口腔准备期 B．口腔期 C．先行期 D．咽部期 E．食管期
造成感觉神经性耳聋最主要的原因是( ) A．耳毒性药物中毒 B．先天性听觉障碍 C．外耳或中耳外伤 D．中耳炎 E．听神经瘤
以下条文选自《灵枢·脉度》的为( ) A．“肾气通于耳，肾和则耳能闻五音矣。” B．“精脱者，耳聋……” C．“肾通乎耳，所主者精……” D．“病源是少阴之经，宗气所聚，其气通于耳。……” E．“耳者，肾之外候。”
成人口吃的评估哪点与儿童不同( ) A．回答提问 B．自发语言会话 C．会话 D．文字命名和阅读 E．句子描述
纠音训练中，听觉刺激法主要适用于( ) A．不能分辨语音的患者 B．错误语音具有被刺激性 C．分辨语音能力较差的患者 D．构音错误已成固定化的患者 E．构音错误已成习惯化的患者
声门爆破音在什么音检查时容易出现( ) A．k、g、c B．i、sa、za、j C．c、chi、ka、pa、ta D．z、c、s、j、q、x E．g、k
患者不能随着书写指令变化而进行相应的书写改变，这种现象称为( ) A．惰性书写 B．象形书写 C．镜像书写 D．构字障碍 E．完全书写不能
成人言语训练室不宜太大，一般为( ) A．5m2 B．6m2 C．8m2 D．10m2 E．12m2
口吃多发生于什么年龄的儿童( ) A．2～5岁 B．3～6岁 C．4～7岁 D．5～8岁 E．6～9岁
若30秒内反复唾液吞咽次数少于( )次，考虑存在吞咽功能障碍的可能 A．8 B．6 C．5 D．3 E．1
功能性构音障碍不需要评估( ) A．构音器官形态 B．构音器官运动功能 C．听力正常 D．命名 E．语音
A、柏油样便 B、果酱样便 C、白陶土样便 D、脓血便 E、冻状便
1、上消化道出血
2、阿米巴痢疾
3、胆道结石
儿童语言发育迟缓分类中C群d是指( ) A．动作性课题＞言语符号的理解=言语符号的表达 B．操作性课题=言语符号的理解＞言语符号的表达 C．操作性课题=言语符号的理解=言语符号的表达 D．操作性课题＜言语符号的理解=言语符号的表达 E．言语符号的理解＜言语符号的表达
能收集声波的是( ) A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．听觉中枢 E．耳咽腔
课题训练重点以复述训练为主的是( ) A．完全性失语 B．传导性失语 C．命名性失语 D．Wernike失语 E．Broca失语
用于两个字互为注释，彼此同义而不同形来造字的是( ) A．会意 B．转注 C．形声 D．指事 E．象形
吞咽障碍患者的发声特点是( ) A．湿润低沉 B．伴明显哮鸣音 C．音量大小难控制 D．语言震颤 E．吸气时发声
以下哪些声音频率是属于言语频率范围中( ) A．40Hz B．150Hz C．320Hz D．1000Hz E．10000Hz
重度构音障碍治疗时更多的需要治疗师进行( ) A．采用手法辅助治疗 B．放松训练 C．呼吸训练 D．构音运动训练 E．发音训练
能够区别词义的最小的语音单位是( ) A．音节 B．音素 C．音位 D．音调 E．音标