结构推理
遗忘综合征指的是什么?其发生的原因及主要临床表现是什么?
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试述神经症的诊断标准。
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神经性厌食的治疗措施有哪些?
结构推理
试述应激源致病的中介机制。
结构推理
生命周期
结构推理
原发性妄想
结构推理
精神康复的主要任务有哪些?
结构推理
异装症与易性症、同性恋如何鉴别。
结构推理
简要叙述性心理障碍的可能病因。
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A、满灌疗法
B、厌恶疗法
C、系统脱敏
D、消极训练法
E、阳性强化法
1.让露阴癖患者幻想在异性面前暴露生殖器产生性兴奋的同时想象既往被人抓获、指责的情景（ ）。
2.对一个经常出现不礼貌言行的小孩在其出现不良行为时不予理睬，而当他举止文明时给予关心和奖励（ ）。
3.要求强迫洗手的患者主动延长洗手的时间，反复训练后使其对洗手的行为产生厌烦（ ）。
4.在取得患者的同意下，让一个怕脏的患者完全暴露在肮脏的环境中，无论患者多么紧张仍要求其坚持不离开，反复训练以消除患者对脏的恐惧（ ）。
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A、智商在50～69之间
B、智商在35～49之间
C、智商在20～34之间
D、智商在70～79之间
E、智商在80～100之间
(1)边缘智力是指 ( )
(2)轻度精神发育迟滞的智商范围是指 ( )
(3)中度精神发育迟滞的智商范围是指 ( )
(4)重度精神发育迟滞的智商范围是指 ( )
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A、加强遗传咨询，防止近亲结婚
B、防止病情恶化，努力减少残疾
C、对有或疑有精神障碍的人群指导其就诊
(1)属于精神障碍三级预防措施中第一级预防的是 ( )
(2)属于精神障碍三级预防措施中第二级预防的是 ( )
(3)属于精神障碍三级预防措施中第三级预防的是 ( )
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某男，22岁，大四学生。自诉近1年来学习成绩下降，注意不能集中，记忆力下降，看书时常常是看了后面的就忘了前面的。失眠严重，主要为入睡困难、多梦，醒后感到头脑混浊，无清新之感。容易疲劳、精力下降，学习稍久就觉得疲惫不堪；有时出现头晕眼花、心慌、胸闷、腹胀、多汗及肌肉酸痛不适等症状。
1.此患者的诊断应首先考虑（ ）。
A、焦虑症
B、心境恶劣
C、神经衰弱
D、精神分裂症早期症状
E、疑病
2.此患者选用哪一种治疗方法为宜（ ）。
A、丁螺环酮＋心理治疗
B、利培酮＋心理治疗
C、阿普唑仑＋心理治疗
D、吡拉西坦＋心理治疗
E、单用心理治疗
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A、与所依恋的对象分离时产生过度的焦虑情绪
B、对日常生活中的一般客观事物或情境产生过分的恐惧情绪，并出现回避、退缩行为
C、对新环境或陌生人产生恐惧、焦虑情绪和回避行为
D、反复出现的强迫症状
E、拒绝上学
1.儿童恐惧症（ ）。
2.儿童分离性焦虑障碍（ ）。
3.儿童社交恐惧症（ ）。
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女性患者，23岁。周末搭男友摩托郊游后返城，途中遭遇车祸，双双被送进医院。其男友不治身亡，而患者本人受轻伤。正在给患者包扎伤口时，患者突然大哭大叫，扯掉绑带，赤脚往诊室外冲，口中不停呼唤男友的名字，行为冲动，表情恐惧。
1.此患者最可能的诊断是（ ）。
A、急性应激障碍
B、创伤后应激障碍
C、癔症
D、病理性激情发作
E、躁狂状态
2.此患者目前的急诊处理措施是（ ）。
A、予以地西泮l0mg镇静
B、予以氯丙嗪100mg镇静
C、予以支持性心理治疗
D、暗示治疗
E、碳酸锂治疗
3. 1年后随访该患者，家人反映患者性格有改变，无故发脾气，不喜欢外出，沉默少语。睡眠差，有几次听到患者从睡梦中惊醒。不敢坐摩托车，甚至听到汽车的喇叭声也表现恐惧害怕。此患者可诊断为（ ）。
A、创伤后应激障碍
B、适应性障碍
C、恶劣心境障碍
D、恐惧症
E、慢性反应性精神病
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A、现病史
B、既往史
C、个人史
D、家族史
E、精神检查
1.已经完全缓解且缓解期较长的既往精神病发作，应列入（ ）。
2.从母孕期开始，直到发病前的整个生活经历属于（ ）。
3.既往精神疾病发作没有完全缓解或近期症状恶化，应列入（ ）。
4.父母两系三代中有无精神病性障碍者、精神发育迟滞者、癫痛病患者、痴呆者、人格障碍者、物质依赖者、自杀者及近亲婚配者的情况属于（ ）。
5.医生通过与患者的观察和交谈来查明患者精神活动是否异常及存在哪些精神症状属于（ ）。
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A、CCMD
B、ICD
C、DSM
D、SDS
E、MMPI
(1)明尼苏达多项人格调查表 ( )
(2)中国精神疾病分类与诊断标准 ( )
(3)美国精神疾病分类与诊断标准 ( )
(4)国际疾病分类与诊断标准 ( )
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A、常表现为广泛性智能受损、情感障碍及人格改变等
B、Gerstmann综合征，表现为手指失认、计算不能、书写不能和左右不分等
C、最特定的症状是视幻觉，常为原始性视幻觉
D、约一半患者会出现癫痫，也可出现人格改变
E、导致的典型症状是遗忘综合征，部分患者有类似痴呆的表现
(1)额叶肿瘤 ( )
(2)颞叶肿瘤 ( )
(3)顶叶肿瘤 ( )
(4)第三脑室附近的肿瘤 ( )
(5)枕叶肿瘤 ( )
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A、做好精神残疾者的康复训练，最大限度促进患者社会功能的恢复
B、通过消除或减少病因或致病因素来防止或减少精神璋碍的发生
C、早期发现、早期诊断、早期治疗
D、监督没有自知力的患者服药
E、通过安排工作减少精神残疾程度
1.一级预防的目的是（ ）。
2.二级预防的目的是（ ）。
3.三级预防的目的是（ ）。
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A、消极训练法
B、厌恶疗法
C、精神分析治疗
D、满灌疗法
E、阳性强化法
(1)要求强迫洗手的病人主动延长洗手的时间，反复训练使其厌烦 ( )
(2)对一个经常出现不礼貌言行的小孩在其出现不礼貌言行时不予理睬，而当他举止文明时给予关心和奖励 ( )
(3)让露阴癖病人幻想在异性面前暴露生殖器产生性兴奋的同时想象既往被人抓获、指责的情景 ( )
(4)在取得病人的同意下，让一个怕脏的病人完全暴露在肮脏的环境中，无论病人多么难过仍要求其坚持不离开，反复训练以消除病人对脏的恐惧 ( )