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A、12个月 B、18个月 C、24个月 D、30个月 E、36个月
1.能用拇指与食指捏较小的物体
2.几页几页翻书，用小线绳穿进大珠子或大扣子孔
3.全手握笔，自发乱画
4.能临摹“○”和十字；会穿珠子、系纽扣、向杯中倒水
5.模仿画水平线和交叉线，会穿裤子、短袜和便鞋，解开衣扣
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A、空间定位 B、左右辨别 C、物体辨别 D、躯体辨别 E、局部定向
1.分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能
2.分辨物体与自身的空间关系是什么功能
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A、条件探索听力反应检查 B、听力计检查法 C、听诱发脑干反应
D、耳声发射测听 E、秒表试验
1.新生儿听力筛查常用的是
2.成人听力检查常用的是
3.婴幼儿听力检查常用的是
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A、构音错误的自我认识 B、错误构音的自我矫正
C、以放松喉部压力为主 D、先使其舌体平展于齿、唇外
E、将舌尖抵住上下齿缝
1.声门破裂音的训练要注意
2.齿间化构音训练要注意
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A、尺神经和正中神经
B、尺神经和桡神经
C、桡神经和正中神经
D、尺神经
E、正中神经
（1）分布于示指掌侧面皮肤的神经是（ ）
（2）分布于小指掌侧面皮肤的神经是（ ）
（3）分布于环指背侧面皮肤的神经是（ ）
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A、颈外动脉
B、颈内静脉
C、锁骨下动脉
D、锁骨下静脉
E、椎动脉、椎静脉
（1）椎动脉三角的内容是（ ）
（2）通过斜角肌间隙的内容是（ ）
（3）位于前斜角肌前面的结构是（ ）
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A、1岁 B、1.5岁 C、1.5-2岁 D、2-3岁 E、3-4岁
1.掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽
2.开始用语言称呼自己身体的各部分
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A、肛柱区
B、肛管
C、肛梳（又称痔带）
D、皮区
E、直肠肛门部
（1）肛直肠线与齿状线之间称（ ）
（2）齿状线与白线之间称（ ）
（3）白线与肛线之间称（ ）
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A、提供模板（说明书或安装顺序）有助于提高效率
B、尽量减少口头指令
C、指导患者做标记区分衣服的不同部位
D、应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
E、应选用动作简化或步骤少的代偿方法
1.意念运动性失用
2.结构性失用
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A、“爪形手”畸形 B、“垂腕”畸形
C、“猿手”畸形 D、“铲形手”畸形
E、“痉挛屈曲”畸形
1.正中神经损伤手会表现为哪种情况
2.尺神经损伤合并正中神经损伤时，手会表现为哪种情况
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A、轻度烧伤
B、中度烧伤
C、重度烧伤
D、特重度烧伤
E、复合伤
(1)烧伤的总面积达30/%～49/%属于 ( )
(2)Ⅲ°烧伤面积达＞20/%属于 ( )
(3)Ⅱ°烧伤面积＜9/%属于 ( )
(4)Ⅲ°烧伤面积＜10/%属于 ( )
(5)烧伤的总面积＞50/%属于 ( )
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A、髂外动脉起始部的前方
B、髂总动脉末端前方
C、腹主动脉末端前方
D、髂内动脉末端前方
E、髂内动脉起始部前方
（1）在骨盆入口处，左输尿管越过（ ）
（2）在骨盆入口处，右输尿管越过（ ）
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A、传导阻滞(神经阻滞)
B、髓鞘完整，但轴索变性
C、轴索离断
D、髓鞘离断
E、轴索与髓鞘同时离断
(1)神经失用称为 ( )
(2)轴索离断是指 ( )
(3)神经离断是指 ( )
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A、6岁 B、7岁 C、8岁 D、9岁 E、10岁
1.自我、人格发展的目标是在游戏和友谊中，性别几乎完全分开，其年龄
2.躯体发育目标是能学骑两轮自行车，其年龄
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A、日记簿 B、不断复述 C、图示 D、分类/分组 E、精密化
1.属于外在方法的是
2.寻找其定义及属性称为
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A、热疗
B、冷疗
C、深部脑刺激
D、射频
E、间动电疗
(1)顽固性三叉神经痛最佳方法可选用 ( )
(2)急性软组织损伤(24h之内)最佳选择 ( )
(3)慢性风湿性关节炎可选择 ( )
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A、肌力3级以上
B、肌力2级
C、肌力1级
D、肌力5级
(1)适应于肌电生物反馈治疗 ( )
(2)减重体位下肌力训练 ( )
(3)进行等速运动测定要有 ( )
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A、助行架 B、加粗手柄勺子
C、翻书器 D、拾物器
E、假肢
1. 水平完全性脊髓损伤者需使用的辅助器具为
2.右侧肢体偏瘫者需使用的辅助器具为
3.左小腿截肢者需使用的辅助器具为
4.强直性脊柱炎者需使用的辅助器具为
5.平衡功能欠佳的老年人需使用的辅助器具为
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A、固定型步行器
B、交互型步行器
C、前方有轮型步行器
D、单侧步行器
E、腋窝支持型步行器
(1)上肢肌力差，单侧或整个提起步行器有困难者选用 ( )
(2)下肢损伤或骨折不允许负重时选用 ( )
(3)立位平衡差，下肢肌力差的患者或老年人选用 ( )
(4)偏瘫患者 ( )
(5)上肢肌力差者选用 ( )
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A、放松手法
B、镇痛手法
C、整理手法
D、松解粘连手法
E、温经活血法
（1）颈项部功能障碍的推拿治疗的常规手法是（ ）
（2）颈项部疼痛功能障碍的推拿治疗的主要手法是（ ）
（3）颈项部活动功能障碍的推拿治疗的主要手法是（ ）
（4）颈项部肌力减弱功能障碍的推拿治疗的主要手法是（ ）
（5）颈项部活动功能障碍的推拿治疗的结束手法是（ ）