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管理学
填空题期望理论认为人工在工作中的积极性和努力程度，激发力量是期望值与 的乘积
填空题(A) 条件(1)充分，但条件(2)不充分． (B) 条件(2)充分，但条件(1)不充分． (C) 条件(1)和条件(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分． (D) 条件(1)充分，条件(2)也充分． (E) 条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分．
填空题(A) 条件(1)充分，但条件(2)不充分． (B) 条件(2)充分，但条件(1)不充分． (C) 条件(1)和条件(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分． (D) 条件(1)充分，条件(2)也充分． (E) 条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分．
填空题影响有效沟通的个人因素包括接受的 和沟通技巧的差异
填空题人员需要量的确定主要以设计出的职务数量和 为依据
填空题传统的领导特性理论认为领导者的品质是天生的，与后天的培育、训练和实践无关，因而传统的特性理论也称为
填空题
组织的管理人员可以按其所处的管理层次区分为( )、( )、和( ) 。
填空题(A) 条件(1)充分，但条件(2)不充分． (B)
条件(2)充分，但条件(1)不充分． (C)
条件(1)和条件(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分． (D)
条件(1)充分，条件(2)也充分． (E)
条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分．
填空题
填空题文化的含义有广义和狭义之分
填空题根据亨利明茨伯格的一项被广为引用的研究，管理者扮演着十种角色，可归为人际角色、 信息角色和 三大类
填空题(A) 条件(1)充分，但条件(2)不充分(B) 条件(2)充分，但条件(1)不充分(C)
条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和(2)联合起来充分(D) 条件(1)充分，条件(2)也充分(E)
条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和(2)联合起来也不充分以后不再重复说明。
填空题(A) 条件(1)充分，但条件(2)不充分； (B) 条件(2)充分，但条件(1)不充分； (C) 条件(1)和(2)单独不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分； (D) 条件(1)充分，条件(2)也充分； (E) 条件(1)和条件(2)单独不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来也不充分．
填空题
填空题{{B}} 解题说明：
本大题要求判断所给出的条件能否充分支持题干中陈述的结论。阅读条件(1)和(2)后选择。{{/B}}
A．条件(1)充分，但条件(2)不充分。B．条件(2)充分，但条件(1)不充分。C．条件(1)和条件(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分。D．条件(1)充分，条件(2)也充分。E．条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分。
填空题{{B}} 解题说明：
本大题要求判断所给出的条件能否充分支持题干中陈述的结论。阅读条件(1)和(2)后选择。{{/B}}
A．条件(1)充分，但条件(2)不充分。B．条件(2)充分，但条件(1)不充分。C．条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分。D．条件(1)充分，条件(2)也充分。E．条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分。
填空题库尔特卢因（Kurt LEwin）把人看作是在一个力场上活动的，力场内并存着 和遏制力，人的行为便是场内诸力作用的产物
填空题 A：条件(1)充分，但条件(2)不充分。
B：条件(2)充分，但条件(1)不充分。
C：条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分。
D：条件(1)充分，条件(2)也充分。
E：条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分。
填空题 A．条件(1)充分，但条件(2)不充分。
B．条件(2)充分，但条件(1)不充分。
C．条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分。
D．条件(1)充分，条件(2)也充分。
E．条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2)联合起来也不充分。
填空题管理的本质是协调，协调的中心是