已选分类
管理学
单选题学校公共关系目标包括输出目标和( )。 A．评估目标 B．影响目标 C．态度目标 D．行为目标
单选题社会捐资举办的某非营利性质的学校，其产权应归( )所有。 A．国家 B．捐资者 C．当地政府 D．该私立学校
单选题将学校管理目标划分为一般管理EI标、具体工作管理目标和学校领导工作管理目标的标准是( )。 A．层次 B．内容 C．性质 D．时间
单选题教育经济学萌芽于20世纪的( )。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代
单选题将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是( )。 A．教育类型 B．规划范围 C．规划对象 D．教育层次
单选题在市场经济条件下，教师劳动力成为供给方的权益主体，其根本原因是( )。 A．劳动力的个人所有 B．劳动者具有人身自由 C．劳动力是商品 D．劳动力是教师的谋生手段
单选题西蒙和马奇提出的决策理论中，决策的目标是( )。 A．有限的最佳决策 B．最佳决策 C．最容易为大家接受的决策 D．不利影响最小的决策
单选题学校公共关系分类可以有不同维度。根据组织不同发展阶段，可以把公共关系划分为：建设性公共关系、维系性公共关系、防御性公共关系、矫正性公共关系和( )。 A．内部公共关系 B．外部公共关系 C．竞争性公共关系 D．进攻性公共关系
单选题4．《教育与学校行政原理》一书的作者是( )。 A．罗廷光 B．陈孝彬 C．黄兆龙 D．杜佐周
单选题教科书的编写，最根本的是要把握好( )。 A．教学计划与培养目标的结合 B．培养目标与儿童身心发展水平的结合 C．教育目的与儿童身心发展水平的结合 D．教育目的与培养目标的结合
单选题关于教育劳动的性质不正确的是( )。 A．劳务性 B．服务性 C．休闲性 D．直接生产性
单选题1962年出版并正式采用《教育经济学》名称著作的作者是( )。 A．苏尔茨 B．丹尼森 C．贝克尔 D．韦锥
单选题教育体制的子体制是指学校教育体制与( )。 A．学校运行体制 B．教育管理体制 C．学校评价标准 D．教育法律制度
单选题学校发展规划的内容不包括( )。 A．学校的现状分析 B．办学理念和办学指导思想 C．学校教师专业能力 D．学校发展目标定位
单选题1980年代末和1990年代，学校效能研究主要面临的问题是( )。 A．统计分析方法及研究样本大小的挑战 B．研究方法多样化及研究结论重复验证的挑战 C．全面的概念挑战 D．学校效果研究的结论能否同样应用到不同的社会和种族中的挑战
单选题分析人口总数、出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能比较准确地预测未来教育所应承担的义务教育任务，这体现了教育预测的( )。 A．延续性原理 B．相关性原理 C．相似性原理 D．阶段性原理
单选题现阶段我国中小学课程管理体制实行的是( )。 A．国家、地方二级管理体制 B．国家、省、市三级管理体制 C．国家、地方、学校三级管理体制 D．地方、学校二级管理体制
单选题在学业成就测验管理中，需要抓好的环节错误的是( )。 A．加强对试题编制工作和编制人员的管理 B．加强对目标责任制考核的管理 C．加强对测验考试实施的管理 D．加强对学生制定学习计划的指导和管理
单选题5．自从人类社会有了学校教育，同时也就有了教育管理，以这个意义上讲，教育管理在我国( )就已存在。 A．原始社会晚期 B．奴隶社会初期 C．奴隶社会中期 D．封建社会初期
单选题教育部门内部的教育经费分配不包括( )。 A．对各级各类教育机关的经费支出 B．教育基本建设费支出 C．教育活动费支D．教育事业费支出
单选题教育管理的行政组织机构是以( )为主进行设置的。 A．功能 B．服务对象 C．工作性质 D．工作程序
单选题把学生管理作为科学，能够推动学校教育及管理工作的科学化、理论化、规范化、合法化。其中( )是错误的。 A．科学化 B．理论化 C．规范化 D．合法化
单选题提出“科层制”理论的管理思想家是( )。 A．梅奥 B．韦伯 C．巴纳德 D．西蒙
单选题根据《教师法》的规定，教师考核包括多方面的内容。下列哪项不符合教师考核内容的国家标准?( ) A．政治思想 B．工作实绩 C．业务水平 D．家庭责任感
单选题班级非正式群体的组织不包括( )。 A．积极型 B．消极型 C．对抗型 D．紧密型
单选题一般而言，学校品牌的经营属于( )。 A．学校产品经营 B．学校形象经营 C．学校资产经营 D．学校资本经营
单选题处理好政府与学校的关系，主要是指处理好集权与分权的关系，其核心是( )。 A．提高投入 B．简政放权 C．制订政策 D．加强协调
单选题教育消费不同于其他消费的重要特征是( )。 A．超前性 B．产品的不可见性 C．投资性 D．强制性
单选题下列不属于教育发展战略主要构成部分的选项是( )。 A．战略目标 B．战略计划 C．战略阶段 D．战略重点
单选题经济管理者来源的主渠道是( )。 A．直接从生产和技术人员中提拔 B．学校教育培养 C．人个的努力 D．领导对个人的培养
单选题美国管理专家斯特和罗森茨威格列举了运用权变法对组织进行分析的一些结论。认为在下列条件下，分权决策、低度正规化、重视横向协调的有机组织更合适( )。 A．目标多样且不断变化；技术复杂且在发展；环境不稳定；活动创新性较大；决策中的灵活性和创造性较大 B．目标规定详尽并持久；技术连贯而稳定；环境相对稳定；决策有计划；活动是例行公事，生产效率是主要目标 C．目标多样且不断变化；技术复杂且在发展；环境相对稳定；决策有计划；活动是例行公事，生产效率是主要H标 D．目标规定详尽并持久；技术连贯而稳定；环境不稳定；活动创新性较大；决策中的灵活性和创造性较大
单选题比较优势理论是由( )提出的。 A．西斯蒙第 B．亚当·斯密 C．李嘉图 D．凯恩斯
单选题管理跨度是指一个主管人员或部门直接管辖的下属人员或部门的多少。持权变观点的人们认为，管理跨度究竟多大为好不能一概而论，要视具体情况而定。下列哪项说法不符合权变理论的观点?( ) A．下属工作的相似程度大或程序性强，则管理跨度可以大些 B．当任务复杂时，管理幅度要适当小一些 C．当下属对工作十分生疏的情况下，跨度要小 D．组织文化凝聚力不够强，下属自觉性不高，幅度可以大些
单选题20世纪初，受科学管理理论的影响，美国教育界开始注重教育管理中的效率问题，这一时期的代表人物是( )。 A．梅奥 B．泰勒 C．施泰因 D．卡伯利
单选题决定各国教育行政体制形式不同的根本点，在于( )。 A．对教育行政权力的划分与行使的方式不同 B．政体不同 C．文化背景不同 D．社会发展水平不同
单选题将教育政策区分为方针、策略和行动准则等不同层次的依据是( )。 A．教育政策的主体 B．教育政策的内容及作用 C．教育政策的构成要素 D．教育政策的性质
单选题学校通常通过邀请计划、家长参与学校联系计划和( )等途径与家庭进行沟通。 A．调查表 B．成立研讨小组 C．成立家长委员会 D．家长会与义工制度
单选题下列关于信息公开的说法，错误的是( )。 A．所有的信息都应向社会公布 B．有些信息无论何时都不能公开 C．信息中只要不涉及国家秘密、商业秘密与个人隐私等不宜公开的内容，都应该向社会公开 D．有些信息只能被某些部门或某些群体所知道，而不能向其他人公开
单选题我国教育投资的主要来源是( )。 A．社会集资 B．国家财政拨款 C．学生学杂费 D．企业教育投资
单选题下列不属于学校公共关系调查研究内容的是( )。 A．对学校基本情况的调查 B．对学校人际关系网络的调查 C．对学校学生形象状态的调查 D．对校长或学校社会资本的调查
单选题人际关系组织理论的特点在于( )。 A．活动是组织的主导因素 B．建立文牍制度 C．管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度 D．重视和推动非正式组织发挥积极作用
单选题学校定位设计的核心是( )。 A．学校形象定位设计 B．学校理念系统定位设计 C．学校行为系统定位设计 D．学校视觉识别系统定位设计
单选题教育财务行政活动中，决算反映的是( )。 A．年度经费预算状况 B．年度经费收支状况 C．年度经费支出状况 D．年度经费分配状况
单选题教育预测成败的关键是( )。 A．选取合适的预测方法 B．明确预测目标 C．判断预测成果 D．论证
单选题下列不属于教育发展战略分析的选项是( )。 A．教育发展的宏观背景分析 B．教育发展的前景分析 C．教育发展的微观背景分析 D．教育部门的内部资源分析
单选题加拿大管理专家亨利·明茨伯格认为，负责协调各方力量落实决策的部门是( )。 A．最高决策层 B．中层管理部门 C．基层操作部门 D．行政管理支持部分
单选题教育财力构成一般由两大部分构成，即个人消耗的部分和( )。 A．教师工资 B．固定资产部分 C．业务费 D．公用消费部分
单选题教育是缩短社会必要劳动时间、提高劳动生产率的( )。 A．辅助手段 B．重要内容 C．重要途径 D．重要条件
单选题1980年代，面对学校效能研究方法多样化及研究结论重复验证的挑战，学校效能研究在方法上的进步表现为( )。 A．寻找替代传统回归分析方法的新技术 B．开始在研究设计上考虑进行有效推论所需要的最小样本数 C．采用实验研究和准实验研究等方法 D．采用更加复杂的研究设计，探讨学校作用的内在过程及机制
单选题下列不属于教育督导职能的是( )。 A．监督职能 B．评价职能 C．指导职能 D．审计职能
单选题我国现行的教育管理体制更接近于( )。 A．中央集权 B．地方分权 C．学校自治 D．中央统一领导下的分级管理
单选题2009年10月20日，位于巴基斯坦首都伊斯兰堡的国际伊斯兰大学校区内发生自杀式爆炸事件，造成7人死亡，29人受伤。鉴于巴基斯坦安全形势紧张，2009年10月30日教育部发布留学预警：“为确保人身安全，提醒留学巴基斯坦学生应暂时离巴；国内人员近期不要赴巴留学”。这主要体现了教育信息管理的( )职能。 A．预测 B．引导 C．监督 D．服务
单选题劳动力的劳动复杂程度与它的教育费用( )。 A．成正比 B．成反比 C．不成比例 D．完全无关
单选题我国《教师法》在总结我国的教师考核实践经验基础上，借鉴国外有益的理论与尝试，提出了实施教师考核的两项原则，即充分听取意见的民主性原则和( )。 A．道德第一原则 B．道德、绩效并重原则 C．公平、信用原则 D．公正、客观、准确的原则
单选题教育结构与经济结构相互关系的中间环节，或称纽带和桥梁的是( )。 A．劳动力结构 B．产业结构 C．劳动技术结构 D．区城经济结构
单选题当前，我国农村义务教育管理体制实行( )。 A．分级管理、以省为主 B．分级管理、以市为主 C．分级管理、以县为主 D．分级管理、以乡为主
单选题教育过程中所占用的人力、物力、财力的数量被称为( )。 A．教育资源利用率B．教育资源效益 C．教育资源占用 D．教育资源消耗
单选题下列选项不属于学校发展规划功能的是( )。 A．实用性 B．可控性 C．激励性 D．发展性
单选题造成专业人员缺员的主要原因是( )。 A．教育专业结构不合理 B．教育个人成本过高 C．教育投资结构不合理 D．教师素质不高
单选题教育评价领域出现最早的评价模式是( )。 A．决策模式 B．行为目标模式 C．目标游离模式 D．对手模式
单选题不属于教育供求矛盾的主要调节方式的是( )。 A．市场调节 B．政府调节 C．市场调节与政府调节相结合 D．个人调节
单选题信息沟通语言的使用必须遵守三个有效原则，其中不包括( )。 A．真实原则 B．规范原则 C．完整原则 D．真诚原则
单选题“十年树木，百年树人”反映了教师劳动( )的特点。 A．复杂性 B．迟效性和长效性 C．独立性和自主性 D．创造性
单选题教育经济学在20世纪( )引进中国。 A．50年代 B．60年代 C．80年代 D．90年代
单选题小学图书资料购置费属于( )。 A．教育事业费 B．教育科学研究经费 C．教育人员经费 D．教育公用经费
单选题学校教育课程的总体规划称为( )。 A．教学计划 B．课程标准 C．课程设置 D．教学大纲
单选题下列因素中哪一个不是教育政策最主要的社会制约基础?( ) A．政治因素 B．经济因素 C．教育因素 D．科技因素
单选题教育行政组织机构的性质是( )。 A．社会咨询机构 B．社会福利机构 C．国家公务机构 D．国家政府机构
单选题下列不符合依据决策来源分类的选项是( )。 A．居中的决策 B．强制的决策 C．请求的决策 D．创造的决策
单选题社会主义国家教育行政管理的一个最基本的特征是( )。 A．实施民主集中制 B．党对教育行政的领导 C．统一领导下的分级管理 D．人民享有参与管理的权利
单选题( )是社会主义教育经济学的理论基础，是教育经济学学科确立的基本理论依据。 A．马克思主义教育经济思想 B．西方人力资本理论 C．劳动力市场划分理论 D．筛选假设理论
单选题关于走廊的宽度，下列哪项不符合我国的学校建筑标准?( ) A．走廊宽度应在1.8～2.4米之间 B．外廊或单内廊净宽不应小于2.1米 C．中内廊净宽不应小于3米 D．办公用房的廊宽不应小于1.5米
单选题关于教育管理学的特点，下列说法错误的是( )。 A．教育管理学是增长智慧的科学 B．教育管理学是富有挑战性的科学 C．教育管理学是价值的科学 D．教育管理学是程序化的科学
单选题下列管理做法中不属于人际关系理论的是( )。 A．改革学校组织结构，提高管理效率 B．通过提高士气达到提高办学质量的目的 C．研究教师需要，实施最有效的激励 D．民主管理、民主决策
单选题教育经济学首先产生于( )。 A．东方社会 B．西方社会 C．欧洲国家 D．北美国家
单选题依据决策时所掌握的信息划分决策类型，错误的是( )。 A．风险型决策 B．安全型决策 C．确定型决策 D．非确定型决策
单选题学校公共关系专题活动是指学校在一定的时间段中，围绕集中、明确的主题，针对特定公众对象开展的特殊公共关系活动。下列哪项不属于学校专题主题活动及其管理的特点?( ) A．日常性 B．特殊性 C．事务管理 D．专业管理
单选题下列选项中不属于领导权力的来源是( )。 A．法定性权力 B．奖赏性权力 C．选举性权力 D．感召性权力
单选题古典管理理论最早可追溯到( )，他在《国富论》中首先提出了劳动分工的原则。 A．泰勒 B．弗兰克·吉尔布雷斯 C．亚当·斯密 D．法约尔
单选题行政组织中上下级层级关系是一种( )的分配关系。 A．任务和职位 B．权力和利益 C．权力和责任 D．责任和义务
单选题教育管理体制包括( )。 A．教育行政体制和学校管理体制 B．学校教育体制和校外教育体制 C．教育行政体制和学校教育体制D．学校管理体制和社会管理体制
单选题( )把教育看作信息，着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的，据此说明教育的社会经济效益。 A．筛选假设理论 B．社会化理论 C．劳动力市场划分理论 D．人力资本理论
单选题从简单生产劳动意义上观察，马克思、恩格斯认为，所谓生产劳动，是指可直接生产______的______。( ) A．使用价值；物质生产劳动 B．价值；物质生产劳动 C．使用价值；非物质生产劳动 D．价值；非物质生产劳动
单选题教育行政组织机构中所设置的监督部门、信息反馈部门实质上是组织机构中的( )部门。 A．控制 B．决策 C．质检 D．功能
单选题中国正式加入WTO是在( )年。 A．1995 B．1997 C．1999 D．2001
单选题下列选项不属于教育领导者评价的是( )。 A．评价取向选择 B．评价目的选择 C．评价内容选择 D．评价方法选择
单选题学校建筑计划是学校建筑的前期管理工作，是对学校建筑工程任务的分析和设计。在制定学校建筑计划中，所要考虑的要素包括一般价值要求、建筑系统要素和( )。 A．安全、美观、舒适 B．社会因素 C．建筑功能的要求 D．未来的变化
单选题按照信息反映的事件性质的不同，可以把信息分为( )。 A．常规信息与危机信息 B．正面信息和负面信息 C．动态信息与静态信息 D．国家教育信息、地方教育信息与学校教育信息
单选题在国有民办办学模式下，学校办学经费的主要来源是( )。 A．国家拨款 B．个人捐款 C．群众集资 D．收取学费
单选题有关教育的规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和被称为( )。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育法规 D．教育目标
单选题督导切忌以钦差大臣自居，指手画脚，盛气凌人，而应是基层干部和教职员工的良师益友，这体现了教育督导职能的( )。 A．评价职能 B．指导职能 C．反馈职能 D．监督职能
单选题下列学生管理有效实施的基本前提不包括( )。 A．了解学生身心发展特点 B．关注学生的生活经验 C．教育学生尊师重教 D．了解学生与尊重、信任学生相结合
单选题下列教学评价的实施原则不包括( )。 A．以教为本原则 B．导向性原则 C．科学性原则 D．建构性原则
单选题下列关于教师聘任制度的描述，哪一个是不正确的?( ) A．学校聘任教师是一种法律行为，聘任合同具有法律效力 B．聘任双方完全平等自愿 C．贫困地区的学校和教育行政部门可以不接受优秀教师的辞聘 D．聘任有一定期限，聘任期满后，双方自主决定是否续聘
单选题恩格尔系数越高，说明( )。 A．人民生活越富裕 B．教育发展水平越高 C．人民生活越贫困 D．教育发展水平越低
单选题教育政策的分类，除了根据内容划分之外，还要根据( )划分。 A．强制性和非强制性 B．专业性和非专业性 C．适用性和针对性 D．特殊性和普遍性
单选题教育供求关系的主要矛盾中，从中国目前的经济实力看很难解决的是( )。 A．公民个人要求接受教育的范围和程度在扩大与提高 B．教育需求无限膨胀与教育资源短缺的矛盾 C．社会教育需求与个体教育需求之间的矛盾 D．教育供给与教育结构需求之间的矛盾
单选题当学校的资本成本支出一定时，学校人数( )。 A．越多越好 B．越少越好 C．不论多少都不影响规模经济 D．视学校具体情况而定
单选题实施学校体育工作的基本队伍和具体成员是 ( )
单选题现代教育的基本特征之一就在于努力维护( )。 A．教育机会均等 B．教育公众化 C．教育民主化 D．教育普及
单选题复杂劳动力的工资报酬与简单劳动力的工资报酬相比，应该是( )。 A．一样的 B．多倍的 C．少量的 D．无法比较的
单选题联合国教科文组织在《学习——内在的财富》中说：( )三个目标必须普遍存在于教育政策中。 A．公平、公正、公开 B．公平、适切、卓越 C．公平、超越、创新 D．公平竞争，努力创造
单选题总起来说，劳动力结构性就业很大程度上取决于( )。 A．劳动力的知识结构 B．劳动力的水平结构 C．劳动力的年龄结构 D．劳动力的智力结构
单选题《教育与学校行政原理》一书的作者是( )。 A．罗廷光 B．陈孝彬 C．黄兆龙 D．杜佐周
单选题下列不属于学校管理体制改革理论依据的选项是( )。 A．学校内部管理中存在现实问题 B．教育事业的发展需要学校内部管理体制充满活力 C．确立教学标准才能实现教学目的 D．实行校长负责制是教育发展的历史选择
单选题从国际经验来看，行政部门对于公立中小学建筑管理要坚持公平原则和( )。 A．诚信原则 B．效率原则 C．与可持续经济能力相匹配的原则 D．质量第一原则
单选题学校建筑管理的教育思想基础不包括( )。 A．追求“全人”发展的课程目标 B．逐步提高学校教育教学水平 C．营造环境文化，培养学生的创造精神 D．坚持“人本主义”的教育观，与学生的生活世界相联系
单选题教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于( )。 A．19世纪中期～19世纪末 B．19世纪末～20世纪初 C．20世纪初～20世纪中期 D．20世纪末
单选题课外活动的形式不包括( )。 A．大型活动 B．小组活动 C．自由活动 D．个人活动
单选题教学计划制定和执行的权力应当在( )。 A．教师 B．校长 C．教学管理部门 D．各方协商、共同掌握
单选题国外教育个人间接成本计算方法中，学生的机会成本最早从( )开始计算。 A．小学 B．初中 C．高中 D．大学
单选题教育经费衡量指标不包括( )。 A．公共教育经费占国民生产总值的比例 B．教育财政支出占国家总支出的比例 C．教育财政预算占国家总预算的比例 D．生均教育经费指数
单选题可以为教育经费预算的编制、执行和考核提供第一手资料，监督教育资金的收支活动，以保证教育经费的合理使用的教育财务行政基本制度是( )。 A．预算制度 B．审计制度 C．决算制度 D．会计制度
单选题在学校的组织建设中，贯彻统一领导的原则应做到( )。 A．要对校内机构和职位的设置进行科学论证，以追求效能和效率为目标 B．建立严格的责任制，明确各级管理人员和工作人员的职责和工作关系，保证指挥到位 C．依法治校，将各个部门和人员之间的协作关系以制度形式明确加以规定，不留缺口 D．建立双向监督机制，既监督工作人员尽责情况，也监督领导者保障工作人员合法权利的情况
单选题教育督导的职能中，最本质、最核心的职能是( )。 A．监督职能 B．评价职能 C．指导职能 D．反馈职能
单选题办学规划中，办学理念和办学指导思想的表述不包括( )。 A．办学理念 B．办学思想 C．办学指导思想 D．办学设计
单选题结果评估是公共关系管理流程的最后一步，是对项目有效性的评估。下列不属于结果评估的是( )。 A．输出目标的评估 B．情感目标的评估 C．态度目标的评估 D．行为目标的评估
单选题教育管理体制隶属于国家( )。 A．事业体制 B．行政体制 C．国营体制 D．企业体制
单选题( )是指教育行政部门或学校依据一定的标准对教师的工作状态和工作成就作出判断和评定的过程。 A．教师评价 B．教师评定 C．教师鉴定 D．教师考评
单选题提出“目标管理和自我控制”主张的人是( )。 A．德鲁克 B．班杜拉 C．泰勒 D．法约尔
单选题教育管理的目的就是要保证( )的实现。 A．教育规划 B．教学计划 C．教育设想 D．教育目的
单选题马克思在《资本论》中提出的劳动力是( )。 A．具体的劳动者 B．具有劳动能力的人 C．劳动人口 D．人的劳动能力
单选题当前我国师资配置的基本方式是( )。 A．宏观调控 B．政府分配 C．政策引导 D．市场配置
单选题下列不属于教育主管部门主要工作的选项是( )。 A．调整和补充 B．安排地方课程 C．分类指导 D．制定规划
单选题( )是从研究教育如何培养、训练劳动力的个性特征，从而为生产服务，为发展经济服务的角度，论证教育与经济的关系。 A．社会化理论 B．劳动力市场划分理论 C．筛选假设理论 D．人力资本理论
单选题非学历教育包括：岗位培训，教育硕士，参加区、县教研活动，学习研究生课程。其中( )是错误的。 A．岗位培训 B．教育硕士 C．参加区、县教研活动 D．学习研究生课程
单选题采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是( )。 A．教育专家协商预测法 B．教育专家个人预测法 C．马尔柯夫预测法 D．德尔菲预测法
单选题我国劳动力数量占世界第一位，每年的增长速度约为( )。 A．1000万以上 B．1000万 C．800万 D．50万
单选题下列哪位学者从社会系统论的角度提出了研究学校效能的理论模型?( ) A．谢润斯 B．郑燕祥 C．莫特摩雷 D．高登斯坦
单选题地市级人民政府制定的教育规范属于教育法体系的哪一类?( ) A．政府教育规章 B．教育行政法规 C．地方性教育法规 D．不属于教育法体系
单选题教育行政信息的可理解性是指( )。 A．传递者对信息的理解 B．接受者对信息的理解 C．信息传递双方的相互理解 D．信息本身的真实可靠
单选题我国农村集体经济在自愿互利基础上组织起来的医疗保险制度是（ ）
单选题目前，教师供给中的首要问题是( )。 A．教师数量不足 B．教师性别失衡 C．师资结构失衡 D．提高教师队伍的素质和水平
单选题教育财政的首要职能是( )。 A．选拔录用教育财务行政人员 B．配置教育资源 C．筹措教育经费 D．改善教育投资效益
单选题第一个通过法律颁布实施失业保险的国家是（ ）
单选题由教育部发布，在全国范围内有效的是( )。 A．教育法律 B．教育行政法规 C．地方性教育法规 D．教育规章
单选题下列不属于教育管理学相关领域的是( )。 A．社会学 B．生理学 C．历史学 D．经济学
单选题学校工作质量就是学校工作过程和结果满足使用的要求时所具有的特性。从过程角度来看，可以将学校工作质量分为过程质量、结果质量和( )。 A．符合性质量 B．标准质量 C．教育质量 D．管理工作质量
单选题就教育管理监督职能而言，不同体制的国家教育管理职能的特点也不同，中央集权制国家对教育管理强调( )。 A．行政监督的职能 B．舆论监督的职能 C．法律监督的职能 D．横向监督的职能
单选题从学校人事管理的角度看，学校教育质量和教学质量的决定性因素是( )。 A．教育局长 B．校长 C．学生 D．教师
单选题关于学校发展战略中的联盟战略，下列说法不正确的是( )。 A．如果没有联盟双方文化的沟通、理解、调试、磨合和重构，就不会有真正的联盟 B．联盟战略的业绩风险主要是指业绩失败的风险 C．选择联盟对象时应当谨慎从事，详细考察对方的优劣势、目的和诚信品质，而一旦形成联盟，就要在制度基础上互相信任和支持 D．从联合的对象分类，联盟可分为中小学学校间的联盟、中小学与高等院校的联盟、高等学校与其他社会组织的联盟
单选题按对组织顺从的程度划分，学校应当属于下列哪类组织?( ) A．规范性的组织 B．强制性的组织 C．自主性的组织 D．功利性的组织
单选题下列选项不属于确定教育政策目标因素的是( )。 A．方向正确，符合国家总的方针政策 B．抓住要害，选准突破口和时机 C．抓住学科特点，强化专业特性 D．具体，即有一定可操作性
单选题学校形象也称学校的公众形象，是指社会公众(主要是外部公众)对学校的总体认识和评价。下列不属于学校形象特征的是( )。 A．整体性 B．主观性 C．客观性 D．动态性
单选题教育资源分配不包括( )。 A．社会总资源对教育的分配 B．教育资源在各地区教育之间的分配 C．教育资源在各级各类教育间的分配 D．教育资源在不同个体之间的分配
单选题在教育行政管理中，采用科学方法，对收集到的原始信息进行筛选分类，使之系统化，这一信息处理的环节是( )。 A．收集信息 B．加工信息 C．传递信息 D．贮存信息
单选题被称为“科学管理之父”的人是( )。 A．法约尔 B．泰勒 C．梅奥 D．巴纳德
单选题按照形式来分，可将教师考核的方法分为教师自评法、学生评价法和( )。 A．单项考核法 B．教师相互评价法 C．综合评价法 D．定性考核法
单选题测量和确定人和人际活动所需空间的主要依据是( )。 A．人体工学 B．环境心理!学 C．生态建筑学 D．建筑心理学
单选题教育类别结构又称( )。 A．教育投资结构 B．教育专业结构 C．教育程度结构 D．禅传结构
单选题下列关于教育规模经济的说法正确的是( )。 A．在教育投入一定盼隋况下，学生人数越多则教育规模越经济 B．在教育投入一定的情况下，教学质量越高教育规模越经济 C．教育规模经济实质上与学生人数没有关系 D．教育规模经济是指教育边际成本递减的情况
单选题教育经济学在20世纪( )转入发展期。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代
单选题影响教育个人需求的决定性因素是( )。 A．个人天赋能力 B．家庭的社会经济背景 C．学杂费的高低 D．个人教育未来收益
单选题1995年颁布的《中华人民共和国教育法》和1993年颁布的《中华人民共和国教师法》都将( )作为我国今后教师任用的基本方式。 A．聘任制 B．选任制 C．委任制 D．考试录用制
单选题人力资本是与物力资本相对应的概念，它是由著名经济学家( )首先给予阐释而获得特定含义的一种资本概念。 A．舒尔茨 B．斯特鲁米林 C．沃尔什 D．韦锥
单选题下列选项中不属于教师专业性质基本特征的是( )。 A．教师必须经过长期的专门教育 B．教师职业具有不同于其他行业的特性 C．教师必须享有相当的独立自主权 D．教师应有反映专业特点的职业道德
单选题教育管理规律就是指( )。 A．教育管理活动中稳定的必然的联系 B．教育管理工作应遵循的准则和要求 C．教育管理的措施和手段 D．教育管理的方法论
单选题下列课程目标基本取向错误的是( )。 A．“规范性目标”取向 B．“普遍性目标”取向 C．“生成性目标”取向 D．“表现性目标”取向
单选题学校危机公共关系管理的程序可以分为预警系统、处理系统和危机事后管理三步。其中，危机应对方案应包括方案制订者、危机方案内容和( )。 A．宣传方案 B．方案实施者 C．危机管理小组 D．形象重塑方案
单选题从侧面反映了我国教育事业发展慢，特别是中等教育发展慢的是我国劳动力( )。 A．基数大，增长快的特点 B．职业结构不合理的特点 C．年龄结构年轻化的特点 D．文化程度构成低的特点
单选题学校建筑的计划一般是在委托人主持下，使用者和建筑设计师参与下共同完成的，这个过程的最后环节是( )。 A．收集和整理需求与限制信息，制定建筑项目目标 B．明确各个活动场所的性质、要求和具体的设计标准 C．拟订空间设计计划书 D．设计供选择的计划方案
单选题下列属于狭义的教育法律范畴的是( )。 A．教育基本法和单行教育法 B．教育行政法规 C．教育行政规章 D．地方教育法规和规章
单选题在教学活动中，( )既是管理的对象又是管理的主体。 A．学校 B．教师 C．学生 D．校长
单选题下列关于学校领导者角色的描述中错误的是( )。 A．学校组织的引导者 B．学校活动的指导者 C．学校运行的指挥者 D．学校沟通的促进者
单选题新的《城市中小学校舍建设标准》，对校园建筑规划各个方面的标准做出了规定。该规定是教育部于( )年颁布的。 A．1998 B．2002 C．2004 D．2008
单选题任何形式的教育法律、法规都不得与《宪法》相( )。 A．限制 B．分离 C．抵触 D．背离
单选题下列不属于人际关系理论基本要点的是( )。 A．职工是社会人 B．在正式组织中存在着非正式组织 C．新型管理者的管理能力在于提高职工的满足度 D．管理的目标是生产效益的最大化
单选题提出理论性指标体系的是北京大学教授( )。 A．韩礼 B．厉以宁 C．刘道玉 D．林文达
单选题《学校体育工作条例》是国家教委和国家体委联合发布实施的一项当前我国学校体育管理的重要法规，它发布于 ( )
单选题( )是教学管理的生命线。 A．教学活动 B．教学目标 C．教学质量 D．教学评价
单选题《中国教育改革和发展纲要》是( )年颁布的。 A．1991 B．1993 C．1995 D．2000
单选题对信息最本质的要求是( )。 A．完整性 B．相关性 C．真实性 D．即时性
单选题现代行政学的创始人是( )。 A．斯奈登 B．佩恩 C．施泰因 D．梅奥
单选题固定资产折旧成本属于教育成本计量中的( )。 A．教育教学经常性成本 B．教育教学非经常性成本 C．教育部门成本 D．教育单项成本
单选题在制定学校建筑计划中，一般要考虑的学校建筑系统要素包括学校建筑的基地及其环境、社会因素、美学因素等方面。其中，总体性因素为( )。 A．建造体系 B．社会因素 C．未来的变化 D．使用者的基本状况和需求
单选题教育经济效益指标不包括( )。 A．教育收益率 B．教育纯收益 C．教育对国民收入的贡献 D．教育对人力资本的贡献
单选题学校从控制角度讲，最为强调( )。 A．团体控制 B．自我控制 C．组织控制 D．他人控制
单选题教育管理学的特性包括：系统性、( )、开放型和整合性。 A．同一性 B．复合性 C．互动性 D．指定性
单选题体育教师的业务工作能力主要包括教学能力、运动能力、课外体育活动组织指导能力、科研能力和 ( )
单选题提出“管理就是决策”的是( )。 A．法约尔 B．泰勒 C．戴明 D．西蒙
单选题制定政策时只对过去的政策作局部调整和修改，使新政策成为过去政策的延伸和发展，这是政策制定的哪种模式( )。 A．渐进模式 B．组织模式 C．系统模式 D．理性模式
单选题德意志社会学家马克斯·韦伯在研究商业、政治和宗教组织的基础上，写出《社会组织与经济组织理论》一书，提出了完全按照理性建立起来的理想化的、高效率的组织模式。该理论被称为( )。 A．经典组织理论 B．人际关系的组织理论 C．社会系统理论 D．现代权变的组织理论
单选题教育信息公开的义务主体不包括( )。 A．学校领导 B．教育行政部门 C．学校 D．相关的政府机构
单选题下列属于学校公共关系特点的是( )。 A．成本低，难度大，与公众联系松散 B．成本低，难度大，与公众联系紧密 C．成本高，难度大，与公众联系紧密 D．成本低，难度小，与公众联系松散
单选题6．《中国教育改革和发展纲要》是( )年颁布的。 A．1991 B．1993 C．1995 D．2000
单选题资源—输入模式的缺点在于( )。 A．学校目标并不一定是清晰的、普遍认同的 B．如果过度依赖这种评估模式，可能会使学校关注短期外部效果，而忽视对学校内部过程的优化 C．该模式容易造成重方法轻结果的后果 D．该模式容易造成学校对内部教育过程的疏于管理，甚至会降低资源的使用效率或造成资源浪费
单选题( )认为：领导的有效性既不完全取决于领导者的人格特质，也不完全取决于某种领导行为，而是取决于领导方式或领导行为是否能与特定的领导情景相匹配，一成不变的、普遍使用的领导方式是不存在的。 A．领导特质理论 B．领导行为理论 C．领导权变理论 D．领导发展理论
单选题1923年，美国著名公共关系专家( )完成了世界上第一部公共关系学著作《公众舆论之凝结》，并在纽约大学开设公共关系课程，使公共关系逐渐发展成为一门新的学科。 A．泰罗 B．爱德华·伯内斯 C．多尔曼·伊顿 D．勒·柯布西耶
单选题7．研究教育管理中的人性，不包括( )。 A．基本人性 B．各族人性 C．民族人性 D．特殊人性
单选题历史上最早的教育管理文献是( )。 A．《大学》 B．《学记》 C．《中庸》 D．《论语》
单选题教育投资具有( )的特点。 A．弹性大 B．周期短 C．直接性 D．短期性
单选题教育公用经费包括( )。 A．学生奖学金 B．图书资料费 C．教师交通补贴 D．水电费
单选题在资源管理方面，常规管理与战略管理的区别在于( )。 A．常规管理注重争取资源，战略管理常常等待资源 B．常规管理要优于战略管理 C．常规管理风险较高 D．常规管理注重现有资源，战略管理注重潜在资源
单选题3．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于( )。 A．20世纪中叶开始 B．20世纪40年代—50年代 C．19世纪末20世纪初 D．同治元年到光绪二十四年
单选题将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是( )。 A．督导内容 B．督导范围 C．督导目的 D．督导对象
单选题美国高级中学最佳规模值研究得出单位学生平均经常成本最低的学校人数约在( )人。 A．500 B．1000 C．1500 D．2000
单选题教育管理学研究的核心是( )。 A．学校管理 B．教育行政管理 C．教学管理 D．人才培养管理
单选题在政策的制定时，广泛听取各政党、团体及不同职业的人的意见，在充分讨论、对话和协商的基础上，协调各方的利益关系，最终达成具有妥协谅解色彩的决定，这一公共政策的制订模式是( )。 A．经营模式 B．竞争模式 C．综合模式 D．团体模式
单选题学校公共关系管理过程是( )。 A．目标制定→调查研究→实施传播→结果评估 B．调查研究→目标制定→实施传播→结果评估 C．目标制定→实施传播→调查研究→结果评估 D．调查研究→实施传播→结果评估→目标制定
单选题研究教育管理中的人性，不包括( )。 A．基本人性 B．各族人性 C．民族人性 D．特殊人性
单选题我国的教育信息管理系统分为( )个级别。 A．三 B．四 C．五 D．六
单选题提高教育质量的关键在于( )。 A．教育课程行政 B．教师人事行政 C．学校组织管理 D．学校质量管理
单选题标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究，是前苏联斯特鲁米林于( )年写的《国民教育的经济意义》一文。 A．1924 B．1935 C．1946 D．1954
单选题我国教育投资基本上属于( )管理体制类型。 A．中央集权制 B．分权制 C．分权制与集权制相结合 D．家庭负责制
单选题人际关系的组织理论是由( )在西方电气公司的霍桑工厂进行实验的基础上发展起来的，后来经过西蒙等管理学家充实发展而成为行为科学的组织理论。 A．管理学家马奇 B．心理学家梅奥 C．社会学家马克斯·韦伯 D．经济学家亚当·斯密
单选题环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它有许多分支理论和研究主题，对于学校建筑的设计和管理而言，主要应关注唤醒理论和( )。 A．刺激负荷理论 B．行为场景理论 C．环境应激理论 D．行为局限理论
单选题目前常用的测量学校效能的方法主要是( )，又称统计控制法。 A．多元线性回归技术 B．实验法 C．准实验法 D．“附加值”法
单选题下列不属于现代管理学意义上人性假说的是( )。 A．工具人假设 B．经济人假设 C．自然人假设 D．社会人假设
单选题经济发展水平与教育资金支付的关系是( )。 A．依存关系 B．相互制约关系 C．矛盾关系 D．相互排斥关系
单选题生育保险属于（ ）
单选题中央政府将对西部地区投资30亿元用于中小学危房改造，这笔费用属于( )。 A．教育事业费 B．教育基本建设费 C．教育人事费用 D．教育公益费用
单选题下列选项不属于课程作用的是( )。 A．教育教学活动的高度概括 B．教育教学活动的基本依据 C．实现学校教育目标的基本保证 D．学校一切教育活动的中介
单选题教育财政的基本功能不包括( )。 A．资金筹措功能 B．资源配置功能 C．综合分配功能 D．监督管理功能
单选题( )不属于教育经济学第二代理论。 A．筛选假设理论 B．社会化理论 C．劳动力市场划分理论 D．人力资本理论
单选题校址的选择要考虑的因素不包括( )。 A．足够的空间面积 B．土地的可获取程度 C．区域人口质量 D．学校发展的前景
单选题在教育管理中，提倡制度化的教育管理的是( )。 A．古典管理理论 B．人际关系学说 C．结构主义 D．行为科学
单选题学校领导决策最为重要的应当是( )。 A．落实和执行上级的指示 B．使学校教职工获得更好的福利待遇 C．满足学生家长的要求 D．调动教师和学生的两个积极性
单选题学校形象的评价指标包括学校知名度、学校美誉度和( )。 A．学校认知度 B．学校定位度 C．公众识别度 D．学校信誉度
单选题下列说法错误的是( )。 A．决策群体中如果存在权力之争，将会降低决策效率，还可能由于不同意见的冲突与制约，大大削弱决策的有效性 B．一般而言，在常规性问题上个人决策效率较高而且有利于决策者负起责任 C．个人经验越丰富就越有利于决策 D．在复杂问题上，集体决策可减少失误
单选题将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是( )。 A．范围 B．目的 C．来源 D．方式
单选题申请公开信息的个人或组织需缴纳必要的费用，这些费用( )。 A．应略高于直接成本支出 B．应仅限于提供信息的直接成本支出 C．应包括机关内部收集信息的费用及其他间接费用 D．应包括机关内部收集信息的费用，但不应包括其他间接费用
单选题在教师管理工作中，以教师为中心，正确运用各种有效机制，调动教师工作积极性，在管理中促进教师思想觉悟提高，这是教师管理的( )。 A．选贤任能原则 B．教育激励原则 C．合理结构原则 D．绩效原则
单选题教育体制是( )。 A．教育制度的简称 B．教育组织的根本制度 C．教育机构的统一体 D．教育机构和教育规范的结合体
单选题上学期间对子女进行琴、棋、书、画等各种特长教育而支付的各种培训班的费用属于( )。 A．基本教育支出 B．扩展教育支出 C．选择性教育支出D．隐性教育支出
单选题教育行政信息的处理程序是( )。 A．收集→贮存→备份→输出 B．收集→加工→传递→贮存 C．收集→传递→加工→贮存 D．输入→加工→贮存→输出
单选题下列哪项不属于我国学校组织文化的最基本内容?( ) A．成就目标与成就意识 B．成员对学校目标的认同程度及由此所体现的组织凝聚力 C．对控制的态度与操作 D．与自然环境的关系
单选题以最早提出教育管理问题为标志，或以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学产生于( )。 A．18世纪末期 B．19世纪初期 C．19世纪中期 D．19世纪末期
单选题教育发展战略的首要特点是( )。 A．目的性 B．建构性 C．系统性 D．阶段性
单选题我国的高校一般属于( )。 A．公益性组织 B．服务性组织 C．互异性组织 D．准军事组织
单选题教师评价的内容不包括( )。 A．教学任务完成的情况 B．师德状况 C．教师工作行为态度 D．教师信誉度
单选题教育督导人员在督导过程中，充分听取和尊重督导对象的意见，调动他们的积极性，这体现的督导原则是( )。 A．导向性原则 B．依法督导原则 C．科学性原则 D．民主性原则
单选题下列关于教育政策的描述中哪一个是正确的?( ) A．教育政策是指导教育实践活动的依据、纲领和准则 B．教育政策是国家关于教育方面的教育法规 C．教育政策是教育行政部门实施教育管理的规章制度 D．教育政策是一个国家的教育方针
单选题针对教育管理过程中出现的临时工作、偶发性问题的处理而制定的计划称之为( )。 A．短期计划 B．个人计划 C．单项计划 D．临时性计划
单选题学校体育管理的主要法规包括法规管理法、行政管理法、目标管理法和 ( )
单选题教育经济学是研究( )相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。 A．教育与社会 B．教育与经济 C．经济与社会 D．经济与政治
单选题根据我国《教师法》的规定，下列关于各类教师资格的学历要求说法不正确的是( )。 A．取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B．取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历 C．取得中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历 D．取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历
单选题教育领导者把握教职工参与决策的原则不包括( )。 A．相关原则 B．能力原则 C．权限原则 D．创新原则
单选题按照各个产业发展的历史顺序把社会所有部门分为四大产业，其中第一产业指______，第二产业指______，第三产业指______，第四产业即______。( ) A．农业；工业和建筑业；流通部门和服务部门；信息业 B．农业；工业；服务业；信息业 C．农业；工业；流通部门和服务部门；信息业 D．农业；工业；建筑业；信息业
单选题“交易式领导”与“转化式领导”的概念是( )提出的。 A．詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯 B．肯尼斯·雷斯伍德 C．托马斯·J·萨乔万尼 D．亨利·明茨伯格
单选题教育供求的矛盾是( )。 A．个人需求与社会需求的矛盾 B．市场调节与计划调节的矛盾 C．扩大招生与就业紧张的矛盾 D．提高教育质量与师资队伍现状的矛盾
单选题在督导工作中，督导人员应制定周密的督导工作计划，运用系统调查和现代的科学方法与手段，以客观事实和确凿的数据为凭据作出客观、公正、有说服力的结论，以体现教育督导的( )。 A．导向性原则 B．科学性原则 C．依法督导原则 D．民主性原则
单选题与( )相比，教育管理体制无疑只是其中的一部分。 A．中学体制 B．学校内部管理体制 C．教育体制 D．教育投资体制
单选题下列选项中不属于教师职务制度主要内容的是( )。 A．教师职务系列 B．教师职务的任职条件 C．教师职务的评审 D．教师聘任期限
单选题下列属于不可控媒介的是( )。 A．发给编辑的信件 B．幻灯片 C．磁带和录像带 D．意见箱
单选题教育经费使用的核心问题是科学合理使用教育经费，提高( )。 A．教育经费的分配比例 B．教育经费的投入数额 C．教育经费的节约比例 D．教育经费的使用效率
单选题将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是( )。 A．督导范围 B．督导内容 C．督导目的 D．督导对象
单选题学校领导的评价应当主要听取( )的意见。 A．教师 B．学校职工 C．学生 D．社区群众
单选题教育消费的双重性质体现为其( )。 A．既是个人消费又是家庭消费 B．既是现实消费又是超前消费 C．既是投资又是消费 D．既是文化消费又是物质消费
单选题从消费经济学来看，教育消费应属于( )。 A．文化消费 B．发展性消费 C．物质消费 D．超前消费
单选题按照信息反映的事件性质不同，可将教育信息分为( )。 A．国家教育信息、地方教育信息与学校教育信息 B．动态信息与静态信息 C．常规信息与危机信息 D．正面信息与负面信息
单选题教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或认可，并由( )保证实施的行为规范的总称。 A．法律部门 B．国家强制力 C．国家机关 D．教育部门
单选题公共关系的实施传播是指通过一定的传播模式，借助于一定的传播媒介执行已经制定好的方案，实现预期目标的过程。这一过程不包括( )。 A．一般事件 B．活动或特殊事件 C．可控与不可控媒体 D．有效的交流
单选题人们受教育的重要动因是( )。 A．获得较好的精神生活 B．获得较好的物质生活 C．获得较高的社会地位 D．以上说法均正确
单选题教育行政的中心问题是( )。 A．教育行政机构 B．学校管理 C．教育行政体制 D．制度的完善
单选题柯布—道格拉斯生产函数Y=AKαLβ中，符号A表示的含义是( )。 A．资本投放量 B．常数 C．资金产出弹性 D．劳动产出弹性
单选题教育决策依内容的复杂程度可划分为( )。 A．战略性决策和战术性决策 B．确定性决策和非确定性决策 C．宏观性决策和微观性决策 D．综合计划和单项计划
单选题我国教育基本建设投资由( )支付。 A．人民银行 B．建设银行 C．工商银行 D．商业银行
单选题用个人教育费用(成本)和预期收入相比计算教育收益的计算方法是( )。 A．劳动简化法 B．余数分析法 C．现值折算法 D．经济增长因素分析法
单选题学校公共关系是学校组织与其目标公众结成的社会关系，它是公共关系的一种特殊形式，其组成要素不包括( )。 A．学校组织 B．公众 C．学校领导 D．媒介
单选题从宏观上讲，教育经济效率是指( )。 A．教育资源利用效率 B．教育投资收益 C．教育资源占用 D．教育资源消耗
单选题教育规划方案的制订要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划具有( )。 A．系统性 B．预见性 C．目的性 D．客观性
单选题根据我国有关教育政策法规的要求，各级教育行政部门在制定预算时，必须根据地方财力，逐步实行( )。 A．定额加比例的办法 B．定额加专项的办法 C．项目加比例的办法 D．项目加额度的办法
单选题买卖文凭的现象可用( )来解释。 A．筛选假设理论 B．社会化理论 C．劳动力市场理论 D．人力资本理论
单选题对规模适度稳定型学校的策略是( )。 A．建立合理的内部资源分配指标 B．可设立分校 C．减少固定投资 D．通过相关研究了解未来学校入学供应等
单选题下列选项不属于教育政策的特点的是( )。 A．相对稳定 B．影响广泛 C．权威实用性 D．具有强制性
单选题管理者的影响力来自管理者的( )以及管理者自身的素质和修养。 A．专业水平 B．个人形象 C．职位 D．群众基础
单选题下列选项中属于班级授课制局限性的是( )。 A．可以大规模地组织教学 B．强调统一，难以照顾学生的个别差异 C．学生共同活动，互相启发、切磋 D．保证学习活动循序渐进，使学生获得系统知识
单选题作为福利国家橱窗的国家是（ ）
单选题下列不属于教研组工作的选项是( )。 A．按照不同学科建立和健全教研组 B．制定相应的规章制度 C．选任好教研组长 D．制定学校长期建设规则
单选题根据美国学者麦格菲等人的研究，中学建筑设备使用率达到( )时，单位学生成本最低。 A．100/% B．114/% C．120/% D．135/%
单选题我国学校用人制度改革的重点是( )。 A．全员聘任制 B．岗位责任制 C．任务承包制 D．职务等级制
单选题我国规模较大的中小学实行年级段和学科组的管理模式，这一模式从组织类型的归类上接近于哪种组织结构形式?( ) A．直线式组织形式 B．直线参谋制 C．矩阵式组织形式 D．事业部制组织形式
单选题教育行政部门的教育经费预算是按( )编制的。 A．实际开支 B．学年度 C．上级下达的任务 D．年度
单选题最早出现的人性假设理论是( )。 A．经济人假设 B．社会人假设 C．自我实现人假设 D．复杂人假设
单选题学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本属于( )。 A．教育直接成本 B．教育间接成本 C．教育社会成本 D．教育人员成本
单选题自从人类社会有了学校教育，同时也就有了教育管理，以这个意义上讲，教育管理在我国( )就已存在。 A．原始社会晚期 B．奴隶社会初期 C．奴隶社会中期 D．封建社会初期
单选题下列有关教育经济效益描述中有误的是( )。 A．教育投资只能产生教育成果 B．计算教育经济效益，从投入端开始 C．具有直接和最终两种表现形式 D．具有间接性、迟效性、长效性、多效性、条件性
单选题在一个组织中，管理的层次与幅度之间的关系是( )。 A．递增关系 B．递减关系 C．正比关系 D．反比关系
单选题( )认为，变化的教育环境几乎对学校功能的每个方面都带来了巨大的挑战，因此，如何应对环境的冲击和内部障碍的挑战，便成为评估学校效能的关键所在。 A．过程模式 B．认可模式 C．组织学习模式 D．全面质量管理模式
单选题对学校管理过程特性表述不正确的是( )。 A．以经济为核心的效益性 B．以育人为中心的目的性 C．以阶段为标志的有序性 D．以目标为前提的控制性
单选题负责我国社会救助的政府部门是（ ）
单选题19世纪末，西欧国家制定的工伤保险立法是（ ）
单选题在社会保险体系中处于核心地位的是（ ）
单选题社会救助的给付标准是当时当地生活水平的（ ）
单选题社会优抚和安置是社会保障的（ ）
单选题保险型社会保障制度的给付标准是保障公民的（ ）
单选题发展性教师管理的特征不包括( )。 A．为了老师 B．服务教师 C．发展教师 D．管理教师
单选题教师队伍管理的合理结构原则是( )。 A．从教师队伍的发展趋势出发，不断调整教学人员的结构 B．从教师队伍的整体效益出发，合理选择和配备教学人员 C．从教师队伍的基本特点出发，扬长避短，查漏补缺 D．从完成教学任务的需求出发，组织和安排教学人员
单选题( )认为“知识增进”是人力资本的组成部分。 A．丹尼森 B．舒尔茨 C．贝克尔 D．希恩
单选题舒尔茨用经济增长余数分析法估算出：美国1929年至1957年国民经济增长额中教育做出的贡献约占( )。 A．35/% B．33/% C．10/% D．11/%
单选题我国政府行政管理体系是一个什么样的组织?( ) A．直线型组织 B．职能型组织 C．直线职能型组织 D．矩阵组织
单选题( )，中共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》。 A．1956年5月 B．1957年2月 C．1966年5月7日 D．1958年4月9日
单选题下列不属于教学质量标准制定的选项是( )。 A．教学评价标准 B．教学工作质量标准 C．教学效果标准 D．时间标准
单选题埘于规模过小成长型学校，其发展战略应该是( )。 A．减少不必要的固定投资 B．与其他规模过小型学校合并 C．应采取逐步扩展方式 D．大量投入固定资产
单选题各级教育在校学生数占全部教育系统在校学生数的比例，构成教育的( )。 A．级别结构 B．类别结构 C．禅传结构 D．形式结构
单选题行政法规一般有四种批准方式：一是由国务院常务会议审批，二是由( )审批。 A．人大常委会 B．国家司法机关C．最高人民法院D．国务院总理
单选题教育政策的最高表现形式是( )。 A．教育方针 B．教育目标 C．教育法律 D．教育规章
单选题最早把“教”、“育”两个字连在一起的人是( )。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．子思
单选题将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是( )。 A．教育预测的范围 B．教育预测方法的性质 C．教育预测时间的长短 D．使用预测方法的多少
单选题下列选项中不属于确定班级目标应遵循的原则是( )。 A．班级目标与学校目标结合一致 B．近期目标与个体目标结合一致 C．外在目标与内化目标结合一致 D．班级目标与个体目标结合一致
单选题学校形象形成的三步骤为( )。 A．公众态度→公众舆论→公众印象 B．公众印象→公众态度→公众舆论 C．公众舆论→公众态度→公众印象 D．公众态度→公众印象→公众舆论
单选题教师的职业性质应当是( )。 A．专业人员 B．国家公务员 C．国家事业职员 D．非专业人员
单选题在学校的组织建设中，( )是指为了保障学校重大决策的科学准确和防止领导干部渎职、腐败现象的产生，应尊重教职工参与管埋的民主权利，从组织和制度上加以保证。 A．精兵简政，与学校日标、任务相一致的原则 B．分工协作的原则 C．职、责、权相一致的原则 D．建立监督机制，促进民主管理的原则
单选题教育信息是否公开应该遵循的原则不包括( )。 A．公开为原则，不公开为例外 B．利益平衡原则 C．适度的自由裁量权原则 D．国家利益至上原则
单选题决策理论不包括( )。 A．古典决策理论 B．行为决策理论 C．当代决策理论 D．综合决策理论
单选题学校管理目标能引导组织成员朝着既定的方向前进，从而规范人们的行为，控制和调节人的认识、情感和意志，保持学校管理活动的稳定性和完整性，这是指学校的( )。 A．控制作用 B．激励作用 C．导向作用 D．协调作用
单选题2．下列不属于教育管理学相关领域的是( )。 A．社会学 B．生理学 C．历史学 D．经济学
单选题由于不同形式、不同种类的法规，在法律体系中的地位效力不同，就形成了法律适用中的法律次序原则，其中不包括( )。 A．法的形式效力原则 B．后制定的法规优先的原则 C．实施细则优先的原则 D．特别法优先的原则
单选题下列各项中，潜在的投资利用效率是( )。 A．毕业生发展潜力 B．知识更新率 C．专业改变率 D．专业人员缺员率
单选题在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调( )。 A．计划监督 B．行政监督 C．法律监督 D．社会监督
单选题1．教育管理学的特性包括：系统性、( )、开放型和整合性。 A．同一性 B．复合性 C．互动性 D．指定性
单选题以下不属于我国劳动力结构状况的是( )。 A．劳动力年龄结构年轻化 B．劳动力职业结构不合理 C．基数大，增长速度快 D．劳动力文化程度构成高
单选题学校资本经营中最为活跃的模式是( )。 A．兼并收购模式 B．联合模式 C．托管模式 D．租赁模式
单选题( )，我国实行以地方分权为主的教育行政体制。 A．1952年—1957年 B．1958年—1962年 C．1963年 D．1978年
单选题将教育预测划分为宏观预测和微观预测，其划分依据是( )。 A．教育预测的范围 B．教育预测方法的性质 C．教育预测时间的长短 D．使用预测方法的多少
单选题校园建筑规划是指根据学校的功能，结合学校选址的地形地貌，对学校的房屋、活动场地、道路、绿地等各种部分统筹安排所进行的平面设计。校园建筑规划的原则不包括( )。 A．师生满意原则 B．经济性原则 C．文化品位与实用功能相融合的原则 D．现实态度与超前思考相结合的原则
单选题在教师培训中，知识、能力两种取向并重，课程化培训与非课程化培训结合的综合教师培训模式是( )。 A．职前培训 B．职后培训 C．校本培训 D．研修培训
单选题美国管理专家斯蒂芬·P·罗宾斯认为，描述组织结构特征的指标有三项：复杂性、集权度和正规化。其中，( )是指组织的横向专业分化和纵向层级分化的程度。 A．复杂性 B．集权度 C．正规化 D．分散度