已选分类
管理学公共管理
多选题教育管理采用科学的方法，对所管辖的各级各类教育组织进行( )，使有限的教育资源得到开发和合理配置。 A．预测与规划 B．组织与指导 C．监督与协调 D．激励与控制 E．规范与管理
多选题教学组织形式的选择方式有( )。 A．根据教学任务进行选择 B．根据教学内容进行选择 C．根据教学对象进行选择 D．根据教学条件进行选择 E．根据教学现状进行选择
多选题
管理目标可以按（ ）等进行分类。
A、时限
B、层次
C、范围
D、高低
E、性质
多选题教育立法的程序包括( )。 A．起草教育法律议案 B．提出教育法律议案 C．审议教育法律草案 D．通过教育法律提案 E．公布教育法律
多选题教育发展战略的基本类型包括( )。 A．长期性战略阶段性战略 B．专业化战略与广泛性战略 C．追赶战略与比较优势战略 D．创新战略与模仿战略 E．横向联合战略与纵向协作战略
多选题
学校总务工作的主要任务和宗旨包括（ ）等。
A、为教学服务 B、为师生服务
C、搞好校园的清洁卫生 D、保障教育、教学工作的正常运作
填空题
工业质量管理在其发展中经历了事后检验、统计管理和（ ）三个阶段。
填空题
沟通是进行协调的基本手段。所谓有效沟通，一是指要有（ ），即能够达到所要达到的目标；二是指有（ ），即能够迅速实现协调的目的。
填空题
学校管理学研究的内容包括（ ）、（ ）、活动和（ ）四种基本要素。
填空题
多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（ ），二是（ ）。
填空题
古典组织理论又称（ ），这一理论体系最初的理论表述出现在经济学家亚当·斯密（ ）（1776）这一论著里。
填空题
转制战略又称为（ ），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（ ），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。
填空题
目标管理过程指目标管理实行的活动程序，它的过程概括为“一个中心、（ ）、（ ）、九项工作”。
填空题
所谓虚拟组织，是一种以（ ）为目标的，由跨机构的人们所构成的非编制性组织。
填空题
学校管理学产生于20世纪初，人们一般认为美国学者杜顿和斯耐登在1908年合著出版的（ ）是现代学校管理学形成的标志。
填空题
学校人力资源管理，是指对教职工的（ ）、（ ）所进行的科学、合理的挖掘、组织和使用，为充分实现学校目标提供可靠的人力保障。
填空题
权利人格是指领导者或掌权人的行为方式的特征，其类型有放任型、（ ）型、专断型和（ ）。
填空题
自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作（ ），即以学校为基础的自主管理。
填空题
权力是由领导者的（ ）和（ ）而形成的指挥他人履行职责的一种控制力。
填空题
赡徇制是指官吏由（ ）私相授受的制度。