多选题教育发展战略具体包括( )。 A．战略的制定 B．战略的设计 C．战略的执行 D．战略的思考 E．战略的评估
多选题班级的地位和作用包括( )。 A．班级是社会基层组织 B．班级是学校的基层组织 C．班级是其他教育活动的基层组织 D．班级是学生实现个体社会化的基本组织 E．班级是学生实现人生理想的平台
多选题教学质量分析常用的方法是( )。 A．排除法 B．评议法 C．数据分析法 D．比较法 E．因果分析法
多选题
学校管理具有（ ）等主要特征。
A、教育性 B、管制性 C、多维性 D、创造性
多选题
管理就是（ ）。
A、一种职能的运转； B、一种用人的技巧； C、一种对错误的惩罚；
D、一种系统的优化； E、一种决策的制定。
多选题教育管理学的性质可以理解为( )。 A．教育管理学是一门社会学科 B．教育管理学是一门自然学科 C．教育管理学是一门交叉学科 D．教育管理学是一门人文学科 E．教育管理学是一门现代学科
多选题古典决策理论的主要内容包括( )。 A．决策者必须全面掌握有关决策环境的信息情报 B．决策者在获得经济效益的同时注重社会效益 C．决策者要充分了解有关备选方案的情况 D．决策者要充分了解有关备选方案的情况 E．决策者进行决策的目的始终都是使本组织获得最大的经济利益
多选题教师管理的基本法律制度包括( )。 A．教师任免制度 B．教师资格制度 C．教师职务制度 D．教师聘用制度 E．教师奖惩制度
多选题教育法的基本特征是( )。 A．教育法体现统治阶级的意志，并最终决定于物质生活条件 B．教育法为人们提供在教育活动中应遵循的行为规则 C．教育法由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施 D．教育法以教育方面普遍而明确的权利和义务为重要内容
多选题我国教育管理学的发展阶段包括( )。 A．经验描述阶段 B．归纳创新阶段 C．借鉴传播阶段 D．总结建立阶段 E．迅速发展阶段
多选题
目标在学校管理过程中具有（ ）等重要功能。
A、引导
B、凝聚
C、激励
D、控制
E、评价
多选题教育管理体制是指国家组织和管理教育的( )的总称。 A．机构 B．形式 C．方法 D．权利 E．制度
多选题科学管理理论著名的三大试验是( )。 A．霍桑实验 B．搬运生铁试验 C．铲锯试验 D．金属切割试验 E．科学试验
填空题
组织结构是组织内部纵向（ ）、横向（ ）的总和。
填空题
教育管理学包括（ ）和（ ）。
填空题
戴明在质量管理学中提出，管理由（ ）、（ ）、检查和（ ）等四个环节组成，这四个词的英文字头分别为P（plan）D（do）C（check）A（action），因此管理过程被认为是由PDCA构成整体、连续循环的过程。
填空题
确定权重的主要方法有两种：专家会议法和（ ）。
填空题
学校的人事制度包括（ ）、人员的录用、教师激励、工资福利、退休、劳保等等。其核心内容就是（ ）。
填空题
学校领导者是指在学校中负有（ ）的管理人员。
填空题
所谓学校特色，就是一所学校整体的（ ）或者在各项工作中表现出的积极的与众不同之处。