已选分类
教育学
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- 教育学学校教育制度
- 知识点学校的产生、现代学校教育制度、学校教育制度的改革
- 描 述教育制度是一个国家各种教育机构的体系，包括学校教育制度（简称“学制”）和管理学校的教育行政机构体系。
- 2022-08-30阅读(0)
- 教育学人的全面发展教育
- 知识点德育（求善）、智育（求真）、体育（健体）、美育（审美）、劳动技术教育（劳动工具的使用）
- 描 述人的全面发展教育：德育（求善）、智育（求真）、体育（健体）、美育（审美）、劳动技术教育（劳动工具的使用）。
- 2022-08-30阅读(0)
- 教育学教育与社会发展
- 知识点社会对教育发展的影响、教育的地位
- 描 述这本笔记主要介绍的是教育与社会发展的关系以及教育在社会发展中的地位以及产生的影响。
- 2022-08-30阅读(0)
- 教育学教育与人的发展
- 知识点人的身心发展及其影响因素、教育促进个体发展的功能
- 描 述人的发展，就个体而言，包括身体和心理两个方面。身体的发展指向个体身体素质的发展和生理机能的完善；心理的发展指向个体认识、情感、意志、个性方面的发展和完善。
- 2022-08-30阅读(0)
- 教育学教育目的
- 知识点教育目的、我国教育目的的理论基础
- 描 述教育目的是指国家对本国教育培养的人才的质量和规格的总要求，主要包括两方面：一是培养为什么社会服务的人，对教育培养人才的社会价值做出定位，明确教育培养人才的社会立场。二是培养什么素质的人，对教育培养人才的身心素质的规定，明确受教育者在哪些方面得到发展，发展的水平要求如何。
- 2022-08-30阅读(0)
- 教育学教学笔记
- 知识点教学的作用、教学的基本任务
- 描 述教学是师生双方的共同活动，是由教师的教和学生的 学组成的统一活动。也可以说，是教师依据一定的教育目的，引导学生积 极主动地掌握文化科学知识和技能，培养学生思想品德的过程。
- 2022-08-30阅读(0)
- 小学教育政策与法规笔记
- 知识点国内外小学教育立法、教育立法体制、教育执法
- 描 述教育执法，也称教育执法行政执法。教育执法是国家各级教育行政机关及以及法律授权的单位，以国家的名义对教育活动进行全面管理、依法行政，通常带有强制性、主动性和单方性。教育执法既是执法机关的权力，也是其面对社会、公民承担的义务。如果教育行政机关不主动执法，并因此造成损失，就构成失职，同样要求承担法律责任。
- 2022-08-30阅读(0)
- 儿童发展笔记
- 知识点儿童发展心理学、儿童的七种天性、儿童权利保护
- 描 述儿童发展心理学的研究内容：1.描述儿童发展的普遍模式 2.解释儿童心理发展的动因3.解释和测量个别差异 4.探究影响儿童发展的因素 5.提出帮助和指导儿童发展的具体方法
- 2022-08-29阅读(0)
- 教师资格考试之综合素质篇
- 知识点教师资格考试综合素质
- 描 述教师是人类灵魂的工程师，教师素质的好坏决定着教师工作成效的高低，影响着学生未来的发展。
- 2022-08-17阅读(0)
- 学前儿童生理与动作发展
- 知识点学前儿童生理与动作发展
- 描 述这版笔记主要讲述的是学前儿童生理与动作发展与学前儿童动作发展的个体差异性。
- 2022-08-17阅读(0)
- 教育学重要知识点笔记
- 知识点教育的社会制约性
- 描 述这本笔记主要整理了教育学的相关知识点
- 2022-05-24阅读(0)
- 中国教育史重难点及经典题型精讲笔记
- 知识点中国教育史人物 学在官府 维新派 马克思主义教育理论
- 描 述本篇学习资料主要针对考研教育学统考中国教育史重难点及经典题型进行介绍。
- 2022-04-01阅读(0)
- 教育学教育研究方法重难点树图及经典题型精编
- 知识点教育研究 教育文献检索 教育观察研究
- 描 述教育研究是以发现货发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展的过程。本篇学习资料主要针对教育学统考教育研究方法重难点树图及经典题型进行汇总介绍。
- 2022-04-01阅读(0)
- 教育学原理重难点与经典题型精讲笔记
- 知识点德育 教师 教学 课程
- 描 述美国教育学家谢弗勒探讨了三种定义方式，即“描述性定义”“纲领性定义”和“规定性定义”，任何一种教育的定义都是这三种定义的结合。本篇学习资料就围绕教育学统考教育学原理重难点与经典题型进行介绍。
- 2022-04-01阅读(0)
- 教育心理学重难点图解及经典题型精讲
- 知识点教育心理学 心理发展 传统智力理论
- 描 述教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。本篇学习资料就围绕教育心理学重难点图解及经典题型进行介绍。
- 2022-04-01阅读(0)