已选分类
教育学
判断题高等教育阶段体育的重点，主要是培养学生的体育文化素养。( )
判断题战术意识是指运动员在比赛中为达到特定的战术目的而决定自己战术行为的思维能力和过程。
判断题小学低年级(1～2年级)体育教学内容的重点是：身体素质和运动能力的基础；运动技能(包括生活和生存技能)的基础；体育与健康知识的基础等。
判断题教学内容更加丰富，教学形式和方法的多样化，推行体育测试制度和课外体育活动得到广泛重视是第二次世界大战以后世界各国学校体育发展的新特点。
判断题运动训练学的主要研究任务就是从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律。 {{U}} {{/U}}
判断题运动能力即指运动员的参赛能力，是竞技能力诸多表现中的一种。( )
判断题中国体育科学学会学校体育专业委员会是中国政府主管学校体育科研的行政管理部门。 ( )
判断题氧气主要通过血浆蛋白质运输到组织细胞供其利用。
判断题运动员竞技能力要素中某种能力缺陷，其总体竞技能力就会受到限制，难以达到较高的水平。( )
判断题学校体育贯彻素质教育的政策，需要遵循的原则为：提高认识，转变观念；树立全面的质量观；加强体育课程与教材建设；注重体育能力的培养。{{U}} {{/U}}
判断题运动员起始状态的诊断主要包括运动成绩诊断和竞技能力诊断。 ( )
判断题从事最大运动时，训练有素的人，每分心输出量增加的幅度较无训练者大。( )
判断题运动训练方法是指在运动训练过程中，为提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习，是具体的有目的的身体活动方式。( )
判断题对于足球项目运动员来讲，体能对其总体竞技能力起决定性作用。 ( )
判断题体育(与健康)课程目标具体包括五个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；养成良好的生活卫生习惯。( )
判断题制订课时体育教学计划的基本步骤是：确定课时教学目标；排列教学内容；针对教学内容组织教法；安排各项内容教学时间和各练习的次数；计划本课所需的场地器材和用具；设计课的生理负荷和练习密度；课后小结。( )
判断题体育课的目标划分为五个横向领域目标。( )
判断题个体乳酸阈强度是发展有氧耐力训练的最佳强度。( )
判断题体育锻炼课是我国中小学最普遍、最有保障的一种课余体育活动形式。
判断题高温环境运动时，心率显著增加，最大心输出量和最大摄氧量均升高。( )