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教育学
判断题运动训练原则，简要地说就是训练的规律。 {{U}} {{/U}}
判断题我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。 ( )
判断题在竞技保持阶段，运动员的训练负荷强度通常低于专项提高训练阶段和最佳竞技阶段，同时间断性地保持较高的负荷量。 ( )
判断题在任一特定时刻，运动技术的规范要求的合理性都是绝对的、长期的。 {{U}} {{/U}}
判断题在战术训练的初始阶段通常采用加难训练法，以提高运动员在复杂困难的情况下运用战术的能力。 {{U}} {{/U}}
判断题构成体能的身体形态、机能、素质都是相互独立，互不影响的。 ( )
判断题人体参加体育活动的能力即竞技能力。 {{U}} {{/U}}
判断题个人体育活动的动力来源于学生自身身心发展的需要和对体育活动的兴趣爱好。 ( )
判断题建立运动员训练目标的重点之一就是确定运动成绩指标，所以训练目标要准确地描述运动员的竞技能力和比赛名次。 {{U}} {{/U}}
判断题在专项提高阶段中，运动员需要进行大负荷的专项训练。负荷通常呈波浪形，在高水平之间起伏，有张有弛，保持明显的节奏。 ( )
判断题相对于射击、射箭项目来说，竞技体操、花样滑冰等项目对运动员的心理能力要求更高。 ( )
判断题少年儿童处于身体素质发展的敏感期，因此要全力挖掘他们的竞技潜力。 ( )
判断题战术决策是指对参加一次比赛的全局性问题(主要为比赛目的、战略原则)所进行的决策；战略决策是指针对比赛中具体情况而进行的决策。 ( )
判断题跳远项目的动作要素包括助跑、踏跳、腾空和落地四个环节。 ( )
判断题运动技能已经达到自动化阶段，运动员不再需要检查动作质量。( )
判断题竞技需要原则的核心是根据世界优秀运动员的竞技能力指标确定训练内容。 ( )
判断题运动员竞技能力状态转移的长期性决定了要制定多年训练计划。( )
判断题人体生物适应的长期性决定了训练必须以适宜负荷方式进行。 {{U}} {{/U}}
判断题运动训练学实际上就是研究各运动项目训练过程规律的综合性应用学科。 ( )
判断题在大型比赛前，运动员高度紧张，心理训练的作用几乎不大。 ( )