已选分类
教育学
单选题皮亚杰认为，心理发展的决定因素是______
单选题不属于朱熹所撰的著述是______
单选题学校中还存在着对学生产生影响的，但又无法控制的教育因素，可以称之为
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单选题根据埃里克森的理论，青年期主要的心理社会性矛盾是
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单选题当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是
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单选题“团结、紧张、严肃、活泼”是
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的校训。
单选题“情境—陶冶”教学模式的理论基础是______
单选题下面持社会本位论的教育家或思想家是
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单选题教育实验具有多种分类标准，按照实验控制程度可以分为______
单选题认为教育并不能提高人的能力，只是区别不同人的能力的理论是______
单选题以下几项中，哪一个不是由政治经济制度决定的?______
单选题教育一方面可能对提高人的遗传素质、改善社会环境和人们的生活观念起作用，但更重要的是，在这些条件基本相同的情况下，教育对______发挥着决定性作用。
单选题赫尔巴特的形式阶段论既源于他对兴趣活动的认识，也源自他对儿童在学习中思维状态的认识。赫尔巴特认为兴趣活动包括______四个环节。
单选题______曾被认为是美国进步教育运动中最卓越的例子。
单选题艾里克森认为儿童在六七岁至十二岁之间处于人生发展的
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阶段。
单选题“杀一儆百”反映的是班杜拉所说的
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单选题马卡连柯的教育思想的核心是
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单选题18世纪后期巴西多创办了______
单选题公元前8世纪以后，古印度出现了一种办在家庭中的婆罗门学校，统称
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单选题比较准确地体现了启发性教学原则的是
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这种主张。