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教育学
下列选项中，哪一个不是由学制规定的内容?( )
强调“在做中学”思想的是( )。
古埃及的以下学校类型中教学内容重视科学技术教育的是( )。
初入学的儿童更多的是考虑他们学前期的特征。而对于11～12岁的儿童考虑的则是他们的少年期特征，这说明要遵循身心发展的( )
对于学生课业负担问题，研究者使用了课后作业完成时间这一变量来加以测量，这使得该研究( )。
请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第1道题的成绩计分。 Ⅰ．相对于传统的智力定义，加德纳的多元智力理论提出人的智力具有多个成分，因此教育过程中应该进行积极的变革，促进儿童多元智力的发展。请回答： (1)多元智力理论的智力成分包含哪几种成分? (2)加德纳的多元智力理论与传统的智力理论的根本区别是什么? (3)加德纳的多元智力理论在教育中的主要主张是什么? Ⅱ．某地教育局欲对本地区中小学的教学质量进行抽查，该地区共有42所小学及12所中学，在城市与农村均有分布。这些学校按照先前的评价标准，区分了不同的等级。请根据这一基本情况回答以下问题： (1)该调查的总体是什么? (2)该调查应该采用怎样的抽样方法? (3)在撰写调查报告时，常用的格式包含哪些部分?
战国时期，( )代表“农与工肆之人”。
世界上最早的教育专著是( )。
根据劳动力市场理论，教育与工资的关系( )
科举生源中，由中央、地方官学经过规定的学业考试合格，选送到尚书省应试的称为( )。
( )被认为是美国进步教育思想最卓越的例子。
西欧中世纪教育思想最根本的特征是( )。
在“百日维新”中的科举改革中，设立选拔维新人才的科目是( )
试述赫尔巴特的课程教学论及其对当前教学实践的启示。
颜元认为，知识的本原是客观事物本身，要想求得真正的知识，必须“见之事”、“征诸物”，因此主张采用( )教学方法。
中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制是( )。
下列属于道家所提倡的学习方法是( )。
维果茨基强调( )在儿童发展中的主导作用。
教育文献检索的主要方法有( )
汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指( )。