已选分类
教育学
古罗马共和早期教育的主要形式是( )。
在药物实验中，对同一动物依次给予4种不同的药物处理。从第2次到第4次服药的效果都摆脱不了第一次服药可能有的长效影响，这一现象最可能证明了( )
在进步教育运动中，强调儿童应处于学校教育的中心、重视学校的社会功能、主张学校课程应尽可能与实践活动相联系、培养儿童自我探索和创造精神的是( )
洪堡废除双轨制变单轨制。
教育观察研究的记录方法中，下列不属于描述记录的是( )
1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须（ ）
学习策略的实质是陈述性知识。
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的( )。
在课程实施取向中，目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是( )。
以行为为样本的记录方法是( )。
“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的提出者是( )
决定受教育权利的是( )
宋钦宗赵恒曾赋诗：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋：出门奠恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”这首诗中没有涉及的学习动机是( )
教师提出问题，激发学生思考，调动学生学习的积极主动性，通过双边活动而获取知识的方法叫( )。
根据价值澄清理论，“做出喜欢的选择并对选择感到满意”属于( )阶段。
“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句古语所反映的教学原则是( )。
下列哪项不属于教育目的确立的主要依据?( )
初级学院运动实际上是对美国( )阶段教育改革的设想。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等学习策略属于( )。
概念转变中主要涉及的迁移有( )