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教育学
一个教师通过打手心的方式使一个学生不再撒谎，同时也变得沉默寡言起来，这说明教育( )。
教育实验变量控制的主要方法不包括( )。
评析下列案例中教师所运用的教育教学原则。模范班主任毛老师在班上举行“我们是红军的新一代”诗歌朗诵比赛。一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙在同学的带动下走上讲台，一口气吐出“长征路上”四个字后，好不容易才把“百花开”三个字进出来。这时，毛老师发现坐在末排的一个同学努着嘴在学她。眼看小孙再继续朗诵下去就会引起哄堂大笑，既会影响比赛效果，又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学们鼓掌。掌声一停，毛老师鼓励大家说：“同学们，小孙同学决心学习红军不怕难的精神，上台来朗诵，这很好。看到同学们有困难，我们应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一个人有困难，大家来帮助，这才是红军的好作风。好，我们大家一起和她来朗诵。”顿时整个教室响起响亮的朗诵声。小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕，小孙激动地走回自己的座位。
历史研究方法主要是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，下列属于历史研究方法的是( )
在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
下列关于自然实验描述错误的是( )。
本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。
从课程类型划分上，核心课程是一种( )。
赫尔巴特的形式阶段论既源于他对兴趣活动的认识，也源自他对儿童在学习中思维状态的认识。赫尔巴特认为兴趣活动包括的四个环节是( )。
课程之父泰勒的课程编制原理特别强调的是( )。
个体在不同的年龄阶段身心发展表现出不同的总体特征及矛盾，并面临着不同的发展任务，这说明人的身心发展具有( )。
一个小男孩很害怕老鼠。因此，他认为其他小朋友肯定也会怕老鼠。根据皮亚杰的认知发展阶段论可以推断，这个小男孩处于( )。
教育与生产力的关系。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
学校教育产生的直接条件是( )
在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是( )。
蔡元培在对北京大学校风整顿中所体现的“大学之道”是( )
教育目的是实施教育方针的途径。
美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是( )。