已选分类
教育学
卢梭要培养的“自然人”就是脱离社会的人。
请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第1道题的成绩计分。 Ⅰ．埃里克森认为，人格的发展贯穿人的一生，他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为若干阶段，请回答： (1)埃里克森的心理发展阶段理论所划分的发展阶段是什么? (2)这一理论对于教育的主要启示是什么? (3)对于学校教育所对应的阶段，我们应该注意哪些问题? Ⅱ．结合实际谈谈观察法在教育研究中的作用和局限。
20世纪30年代，美国针对大学与中学的关系问题所作的研究被称为( )。
试述教师专业发展的内涵及途径。
布鲁纳认为，无论我们选择哪种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，根据这一观点建立的课程理论是( )。
根据访谈者一次访谈对象的多少，访谈法可分为( )
为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，研究者在开展研究工作时要做的一项工作是( )
实验教育学的代表人物是( )。
某山区小学，每个年级数学、语文等科的教学均由一名教师担任。这些教师属于( )。
试从蔡元培北大改革实践出发分析大学理念在教育改革中的重要作用。
最近发展区理论是下面哪一位心理学家提出来的( )。
在西欧中世纪，贵族子弟接受世俗教育的机构是( )
B必答题/B
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。
集中体现杜威教育目的的价值取向的观点是( )。
因为要研究的人数较多，访谈时，赵教授将被访谈对象集合在一个会议室，进行了一个下午的集中访谈，这种方式的访谈最好采用哪种访谈形式?( )
教育调查报告一般包括( )。
认为教育的本质不是永恒不变的，这一观点是教育本质的( )
在法国教育史上，( )被称作“技术教育的宪章”。
“中学治身心，西学应世事”，这是( )的观点。