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教育学
要素主义思潮的主要代表人物( )在《一个要素主义者促进美国教育的纲要》中，首次全面阐述了要素主义教育的基本观点。
B选答题/B
根据美国经济学家舒尔茨的观点，凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力叫做( )。
智力三维结构模型中的三个维度是( )。
我国古代有一儿童叫方仲永，自幼聪慧，尤有作诗天赋，其父爱慕虚荣，只管他在邻里间到处炫耀。这样，不觉间方仲永长大成人，可遗憾的是，他的各方面才能却“泯然众人矣”。请你用影响人身心发展因素的相关理论对这一案例进行分析。
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是( )。
西周小学和大学在教育内容上各有侧重。其中，大学的主要教学内容是( )
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是( )。
最为强调学生认知结构中新旧知识之间的联系的学习类型是( )。
教师的素质是影响师生关系的核心因素。
中国第一个实施义务教育的正式法令是( )。
下面不是抽样的主要方法的是( )
无论哪一种类型和层次的教育活动，都贯穿着三个基本要素：教育者、受教育者和( )。
资产阶级革命派认为，唯有革命才能救中国，所以教育在革命成功之前可有可无。
根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是( )。
能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，并且具有很大的偶然性和随机性。这指的是( )。
学部于1906年颁布的教育宗旨具有浓厚的封建性，这体现在( )
以下东方文明古国的学校主要培养高级僧侣的是( )。
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了哪一因素对人的身心发展的影响?( )
小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”这时，教师应从 ______ 入手对李小林进行教育。 ( )