已选分类
教育学
单选题创造性思维的显著特征是
单选题为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是
单选题20世纪30年代联共（布）中央颁布实施《关于小学和中学的决定》，确定该时期苏联教育发展的主要任务是
单选题 提出“信仰高于理性”，认为教育目的不是发展智力和理性，也非培养国家公民，而是培养对上帝充满信仰、虔诚的基督教徒以及能为教会服务的教士。这位教育家是______
单选题 卢梭把儿童教育划分为四个阶段，其中以道德教育为主的是______
单选题对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的 ______ 原则。 ( )
单选题 下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是______
单选题无论哪一类学术论文，形成格式上都要遵循的逻辑顺序是
单选题 “君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。”这一关于学习过程的论述出自______。
单选题依据麦基奇的分类，学生在考场上使用的策略属于
单选题有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习
单选题 首先从理论上对班级授课制进行了论证的是______。
单选题 “使无业者有业，使有业者乐业”的提出者是教育家______。
单选题“润物细无声”反映的德育方法是( )。
单选题 下列朝代中，将科举考试分为“童试—乡试—会试—殿试”四个阶段的是______
单选题“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学给予指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于______。 A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说
单选题教育科学理论研究的成果主要表现为______。 A．学术论文 B．实验报告 C．调查报告 D．研究记录
单选题清代由阮元创建的( )对清代的学术发展和人才培养贡献卓著，影响深远。
单选题洛克认为人的好坏乃是（ ）的结果
单选题埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（ ）人文主义教育家