已选分类
教育学
单选题 道家的教育主张是______。
单选题前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最具有代表性的是( )的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。
单选题 古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育______
单选题“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是
单选题 有教育家强调：“教育制度必须容许在方法组织上有更多的差别，使它能够适合无限的各式各样的人生，如果学校不能够做到这一点，学校应当被撤销。”这种论调反映出______思潮的观点。
单选题 ______认为，中国问题的根本在于文化失调。
单选题1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为
单选题洋务学堂的创办类型中不包括( )。
单选题 “建国君民，教学为先”，“君子如欲化民成俗，其必由学”，这体现了对教育社会作用的认识。其出自的文献是______
单选题19世纪俄国著名的教育家，被誉为“俄国教育科学的创始人”、“俄国教师的教师”的是( )。
单选题 最早把自然科学知识纳入教学内容的学派是______。
单选题 狭义的教育主要是指______。
单选题称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（）。
单选题 电影《墨攻》集中展现的是的学派思想是______。
单选题 20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决______
单选题有关公学的描述不正确的是 ( )
单选题社会学习论研究儿童道德教育问题，采用的主要方法是{{U}} {{/U}}。
A.实验法
B.案例法
C.观察法
D.调查法
单选题 下列不属于行为主义倡导者的是______。
单选题倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是
单选题间接的道德教育就是{{U}} {{/U}}。
A.在各科教学中渗透道德影响
B.在学校集体生活中渗透道德影响
C.学校道德环境潜移默化的影响
D.以上三者