已选分类
教育学
问答题本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答。
问答题论科尔伯格的道德发展阶段理论。
问答题教育功能是指教育对个人及社会发展的促进功能。
问答题教育历史研究法
问答题简述蔡元培教育独立思想。
问答题简述班主任的素质要求。
问答题陶冶
问答题强化
问答题教育行动研究
问答题简述梁启超关于教育目的的论述。
问答题简述德育过程的规律。
问答题有教无类
问答题论述促进知识迁移的措施。
问答题道德情感
问答题简述中世纪大学产生的历史意义。
问答题简述孔丘的教学思想。
问答题教学
问答题课程方案
问答题本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。 Ⅰ．在棒子系列试验中，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的棒子问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获得食物，复杂的棒子问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。在复杂的棒子问题情境中，最初只见黑猩猩一会儿用小竹竿、一会儿用大竹竿来回试着拨香蕉，但怎么也拨不动。不得已，它只得把两根竹竿拉在手里飞舞着，突然之间，它无意地把小竹竿的末端插入了大竹竿，使两根竹竿连成了一根长竹竿，并马上用它拨到了香蕉。黑猩猩为自己的这一“发明创造”而高兴，并不断地重复这一接棒拨香蕉的动作。在第二天重复这一实验时，实验者发现黑猩猩很快就能把两根竹竿连起来取得香蕉，而没有漫无目的地尝试。 分析上述实验所反映的教育心理学理论，并论述之。 Ⅱ．以“关于中学生手机消费的洲查问卷”为题目，设计一份简单的问卷。 具体要求：(1)问卷至少有6个题目；(2)至少包含三种问题的形式。
问答题材料： 小英一直觉得自己不会做题，在老师的指导下成功地作出题后，却认为是自己的运气好，自己本来是不会的。 小明成绩一直不及格，上课总想着放学。 小华不喜欢做老师出的题，只做自己喜欢做的，并认为自己考80分就可以了。 小红在一次测试中全对，老师给了她满分，之后她就一直很认真地做题。但是对于自己 不熟悉的或很复杂的问题，她都不敢去尝试。