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教育学
问答题简述苏格拉底的教育思想。
问答题请简述人的发展的特点和规律性。
问答题教学评价
问答题蔡元培的办学原则“思想自由，兼容并包”是指无所不包。
问答题简述如何促进知识的迁移。
问答题学校教育
问答题课程内容
问答题简述皮亚杰的认知理论。
问答题阅读下列案例，回答问题：班级里的一位同学经常化妆，就这一问题，班主任王老师在课下找来这位同学谈话。老师对学生说道：“懂得打扮自己是好事，但是你还不知道化妆的学问啊。”同学说：“化妆有什么学问呢?请老师赐教。”老师说：“中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切忌浓妆艳抹。浓妆艳抹会在同学之间、师生之间造成隔膜；青少年应有自然朴素的美，过分的化妆会掩盖住你的青春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作。”从这之后，老师发现这位同学没有再过分化妆。案例中教师运用了什么样的德育方法?请简述这种德育方法的基本含义和实施要求。
问答题学生评价理论和实践的当代走向。
问答题学术论文的基本结构。
问答题请阅读下列材料，回答问题：
佳欣，一个内向憨厚的女孩。由于只接受了一年多的学前教育，她刚步入小学一年级，就从识字量上与同班同学有了差距。就拿每次“开火车”认读生字来说吧，“火车”只要开到她那里就肯定停滞不前。一次、两次、三次……每次都这样，同组的同学就对她有抱怨了，有的说：“都怪你，我们组每次开火车都是最慢的。”有的说：“你真笨，这么简单的字都不认识。”还有的说：“你真是个小笨猪。”同学们的歧视和挖苦，让佳欣觉得自己一点用都没有，更失去了求知的欲望和学习的信心。我知道像佳欣这样的孩子若不能在群体中得到善待和友爱，很容易会自暴自弃，不求上进。于是，我想了一个办法：如果每天放学后利用一点课外时间提前把第二天要认读的生字帮她认牢，那么第二天“火车”开到她那里时不就能顺利通过了吗?于是我在一个有利的时机实施了我的想法。第二天，当“火车”开到佳欣那里的时候，我看到了她的紧张。于是，我赶紧向她投去信任的目光。我知道她看懂了，因为她成功了。我带头为她鼓掌。第二天、第三天……我都会以热烈的掌声来为她加油，而她也用自己的努力证明了自身的价值。终于有一天，同学们自发地给了她热烈的掌声。那天，我送给全班同学的一句话是：“老师真高兴，因为你们学会了欣赏自己的同伴。”
问答题简述建构主义学习理论在知识观、学习观、学生观、教学观上的基本主张。
问答题卢梭的自然教育思想及其当代意义。
问答题请在以下两道试题中任选一题作答。若两题都答，只按第一道题的成绩计分。
问答题我国教育目的的基本精神。
问答题简述教学与教育、智育的关系。
问答题初级学院运动
问答题活动课程
问答题杜威的教育思想及其对中国学校教育改革的启示。