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教育学
问答题问题
问答题本题为必选题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题作答。 Ⅰ．阅读下述案例，请用学生的自我价值导向来分析。 小伟和小朝在初中时，学习成绩不相上下，共同以优异的成绩考入了某重点高中。第一次期中考试后，小伟的成绩很不理想，当别人问起来，他说：“我一直没在意这次考试，只是昨天才随便复习了一下功课，连笔记都还没来得及看。”小朝在这次考试中的成绩也不好，他回应说：“我这次也没有考好，不过我下次肯定能考好，我一定能行。”于是，在接下来的学习中，小伟总是担心自己会再次考不好，而小朝却一门心思努力学习，对自己充满信心，要迎头赶上。在期末考试中，小伟又没考好，他说：“我这次考试太焦虑了，好多东西其实我都知道的，但是在考场上就是想不起来。”这次小朝的成绩考得很好，他说：“小伟，只要你努力，下次我们能一起考得更好，我们一起加油。”在第二学期开学后的几次考试中，伟的成绩一次不如一次，渐渐地他觉得自己根本就无法考出好成绩，不论自己怎么努力都是没用的，自己是学不好了的。后来，干脆就不学习了。而小朝却是一次比一次考得好，对学习依然充满热情。 Ⅱ．分析下述研究设计，按要求回答问题。 一项名为“初中语文独立学习实验”的研究，选择了某市一所普通中学的初二(4)班为实验班，初二(7)班为控制班，两班教师水平相当，所用教材相同，图书资源、实验设备、计算机房也都是公用的。在实验班采用弹性模块式时间表，上课时间划分为大班教学(占40%)、小组讨论(占40%)和独立学习(占20%)，三者之间的组合是可以变的。控制班则采用传统的大班上课，老师讲授学生听的方法。实验周期为一个学期，根据实验前后两班学生的测试成绩的差异比较，来判断独立学习是否有效。 (1) 请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2) 该实验控制无关变量的主要措施是什么? (3) 该实验设计的优点和局限性有哪些?
问答题简述要素主义教育思潮的主要观点。
问答题简述“独尊儒术”文教政策的内容。
问答题苏湖教法
问答题论述建构主义学习观及教学启示。
问答题教学评价
问答题What roles do teachers play in the classroom? Name at least five
问答题简述弗吉里奥的教育贡献。
问答题简述《中庸》的教育思想。
问答题学制
问答题试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
问答题教学相长
问答题组织者的抽象、概括性一定高于学习任务本身。
问答题怎样提高教师个体专业发展的水平?
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问答题简述学校教育发挥主导作用的条件性。
问答题简述陶行知的“教学做合一思思想。
问答题结合下面材料，从教与学的关系、教师与学生的关系，分析目前我们国家教育所存在的问题。江苏省洋思中学校长蔡林森把洋思中学的教学经验概括为三句话：(1)学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。(2)教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生去学。(3)什么叫完成教学任务?学生学会了，才叫完成教学任务。
问答题试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。