已选分类
教育学教育学
单选题根据加德纳的多元智力理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的
单选题 教育可以成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，这是指教育的______。
单选题人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为
单选题 终身教育思想是由______提出来的。
单选题 教育学发展过程存在着“源”与“流”的关系问题，“源”是指教育实践，“流”是指______。
单选题 课程评价的范围不包括______。
单选题 教师根据学生的实际情况分别指定自学参考书、布置作业。学生自学和独立作业，如有疑难问题请教老师。学生在完成一定阶段学习任务后向教师汇报，接受教师考查。这种教学组织形式是______。
单选题乌申斯基将教育分成两种，分别是( )。
单选题在下列关于人的身心发展影响因素主要观点中，属于内发论的是______。 A．自然成熟论 B．教育万能论 C．环境决定论 D．白板说
单选题人本主义心理学家罗杰斯，提出的学习理论是
单选题受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用
单选题下列哪一项最能说明张之洞撰写《劝学篇》的直接目的? ( )
单选题 在我国的教育方针中，提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的法律法规是______
单选题退款兴学是由哪个国家对我国实施的一种侵略阴谋? ( )
单选题如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是 ( ) A．自学 D．讲授法 C．指导发现法 D．精讲加变式练习
单选题最能代表明代书院的议政特点的是
单选题在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）
单选题一个人面对问题情景时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出线，并作出快速的取舍。这表明其思维具有______。 A．流畅性 B．新颖性 C．独创性 D．灵活性
单选题 活动课程和综合课程的主要共同之处在于______
单选题 汉代“设太学以养士，行察举以选士”的统一标准是______