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单选题 成人和同伴言行不一的榜样对儿童不良行为有着重要的影响作用，通过实验提出这一观点的是______。
单选题 在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积。教师所采用的教学策略是______。
单选题1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（）。
单选题 泰勒的课程编制原理主要强调______
单选题学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择
单选题瑞士教育家裴斯泰洛齐最早使用的，以传记形式对儿童的成长和发展进行观察研究记录的方法是
单选题重视学科内容的内在联系，主张课程内容按学科知识的逻辑结构来选择和安排的课程是( )。
单选题根据教育目的和不同学校的培养目标制定的关于学校教学和教育工作的指导性文件是 ( )
单选题 技能指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。以下不属于其特征的是______
单选题法国人文主义学者拉伯雷撰写了( )。
单选题 义务教育的特征不包括______
单选题 下列不属于唐朝科举考试的类型的是______。
单选题 20世纪六七十年代，为促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并组建成新型中学。这种中学是______。
单选题 一些教育家认为，任何社会文化中的课程，事实上都是该种社会文化的反映，学校教育的职责是要再生产对下一代有用的知识和价值。这种观点将课程理解为______
单选题 研究者想快速了解近年来国内“义务教育均衡发展”问题的研究动向，最便捷的办法是查阅______。
单选题“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的提出者是( )。
单选题 “鼓民力”、“开民智”、“新民德”是______的教育思想。
单选题 下列选项中不属于群众教育的形式的是______
单选题 如果说各级学校之间主要体现的是前后衔接的关系，那么各类学校之间主要体现的关系则是______
单选题 根据杜威的观点，“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是______。