已选分类
教育学教育学
单选题实行由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制的国家是( )。
单选题教育的层次结构的组成部分是
单选题 认为动物界存在教育活动的是______
单选题 “未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人：别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念不包括______
单选题“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于 A．陈述性知识 B．程序性知识 C．条件性知识 D．策略性知识
单选题 杜威主张学校即社会、教育即生长、教育即经验的改组或改造，这三个命题揭示的教育观不包括______
单选题 以下不属于二次文献特征的是______。
单选题中国的科举制度开始于 ( )
单选题其目标是得到某种地位的学习动机是( )。
单选题 相对于其他类型的教学研究，教育行动研究重视教师的参与，强调______。
单选题 中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是______
单选题在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于
单选题20 世纪前半期法国新大学同志会为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是（ ）
单选题20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行’’政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是
单选题 “治世之音安，以乐其政和；乱世之音怨，以怒其政乖；亡国之音哀，以思其民困”的思想来自于______
单选题明朝的东林书院在学术讨论上创立了什么制度?( )
单选题认为“学习即回忆”的是( )。
单选题 从结构主义的观点看，教师是______
单选题针对农村教育的问题，提出以“文艺教育攻愚，生计教育攻穷，卫生教育攻弱，公民教育攻私”的教育家是( )。 A．陈鹤琴 B．晏阳初 C．黄炎培 D．陶行知
单选题 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由______决定的。