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单选题 古代希腊教育内容中的“五项竞技”包括：短跑、跳远、______、掷铁饼和投标枪。
单选题20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是______。 A．《国家学术委员会教学大纲》 B．《统一劳动学校规程》 C．《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》 D．《关于小学和中学的决定》
单选题明确提出“教师即研究者”的教育家是______。 A．斯滕豪斯 B．勒温 C．艾里奥特 D．考瑞
单选题 认知主义教学理论的教学原则不包括______。
单选题教育民主化的中心内容是 ( ) A．实现教育平等 B．实现全民教育 C．提高教育效率 D．提高教育效益
单选题强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是
单选题人的成长是一个不断发展变化的过程，从出生到成熟，要经过乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期和青年期等阶段，这反映了人的身心发展具有( )。
单选题我们希望教育所培养的人的品格是，不仅具有善意，而且能够坚定实现善良的品格。其他任何品格都是软弱无力，是伪善，而不是真善。这种教育观点的哲学基础（）。
单选题 “数百年来把人生分成两半，前半生用于受教育，后半生用于工作，是毫无科学根据的。接受教育应当是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能”。持这种观点的人，主张______。
单选题提出体谅模式的英国学校德育专家和价值澄清模式的代表人物分别是
单选题 1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的问题，提出必须______
单选题 下列不符合我国当前基础教育课程设置特点的是______。
单选题 在蔡元培改革北大的措施中，从“聘请积学而热心的教员着手”体现的是______
单选题 陶行知创立“小先生制”的主要目的在于______
单选题雅典教育区别于斯巴达教育的最明显之处是
单选题代表英国历史上首次明确宣布教育立法的实施要考虑建立全国公共教育制度的法律是( )。
单选题体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生
单选题在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为
单选题( )是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作。
单选题为了比较讲授法、讨论法、角色扮演法在语文“草船借箭”教学中的不同效果。某小学语文教研组从全部五年级12个自然教学班中随机抽取三个班作为实验班，并选择了三位教学水平接近的教师任课，该实验属于（）。