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单选题 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为学校教育优于家庭教育的是______。
单选题分别与下列观点最相关的人物是( )：(1)人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”；(2)“人之性恶，其善者伪也”。
单选题 男、女教师职业态度研究的自变量是______
单选题 下面是关于三次文献特点的表述，不正确的是______。
单选题 西周的学校按学生的年龄与程度划分，可分为 两级。
单选题 教师采用演示法进行教学，这体现了教学的______
单选题 又称“双校制”“二部制”或“分团学制”的教学制度是______
单选题 教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于______
单选题 根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是______。
单选题 丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛，如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于______。
单选题 麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是______。
单选题 教育要满足所有公民的需要，提供知识、技能、价值观等各方面的教育，进而保证公民自立自强的生活，这里指教育的______。
单选题 皮亚杰认为，心理发展的决定因素是______
单选题下列对苏维埃文化教育总方针的描述不正确的是 ( )
单选题巴达教育和雅典教育是古希腊哪个教育阶段的代表（ ）
单选题终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是( )。
单选题 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于______。
单选题 某学生因认真完成作业得到教师的表扬后继续认真完成作业，其行为背后的作用机制是______
单选题 “人的全面发展”在马克思主义看来，最根本的是指______。
单选题孔子提出的”因材施教”符合个体身心发展的{{U}} {{/U}}要求。
A.不平衡
B.个别差异性
C.顺序性
D.互补性