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单选题1809年，( )首创培养教师的机构——柏林师范学校。
单选题美国宪法修正案第10条规定：“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是
单选题 “学而时习之”、“温故而知新”反映的教学原则是______。
单选题 在下列文件中，要求实行义务教育“五三”学制的地区向“六三”学制过渡的是______。
单选题古印度婆罗门教育的主要学习内容是（ ）
单选题 提出“做中教、做中学、做中求进步”和“做人、做中国人、做现代中国人”的是______。
单选题在海因兹偷药的道德两难问题上
单选题主张课程设置首先要考虑的是国家和民族的利益的课程流派是( )。
单选题下列选项中不属于教育研究报告的是______。 A．调查报告 B．实验报告 C．调查表格 D．学术论文
单选题下列哪一点不是核心课程的特点( )。
单选题下列不是教育心理学发展中存在的问题的是 ( )
单选题马斯洛将人的五种基本需要划分为成长性需要和缺失性需要两大类，下列选项属于 成长性需要的是
单选题 傅老师在执教中极为关心“同学们如何看我?”“他们喜欢我吗?”“校长是否觉得我干得不错?”诸如此类的问题。根据富勒的教师专业成长理论，傅老师处于______
单选题关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于 ( )
单选题确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( )。
单选题创办“诂经精舍”的是 ( )
单选题创造性思维的核心是( )。
单选题 现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是______
单选题 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张______。
单选题提出人是惟一需要教育的动物 的思想家是（ ）