已选分类
教育学教育学
单选题“课程应当主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科纳绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的。”这个观点是
单选题 根据合理样本容量的分析并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于______。
单选题 “纵向由初等、中等、高等三级相衔接，横向由普通、师范、实业三足鼎立的整体格局和框架”的学制是______
单选题 美国加利福尼亚大学洛杉矶分校评价研究中心CSE课程评价模式的基本步骤包括需要评定、方案计划、形成性评价和______。
单选题清政府颁布的五项教育宗旨“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是我国近代第一个正式颁布的教育宗旨，它颁布的时间是
单选题 下列不属于后现代主义课程特点的是______。
单选题 洋务派所推崇的教育宗旨是______
单选题夸美纽斯在教学组织方面提出了( )。
单选题下列表述中属于柯尔伯格道德教育观点的是（ ）
单选题夸美纽斯的教育思想为西方_______ 教育理论的发展奠定了基础。 ( )
单选题我国劳动人民在文化教育上无权利、无地位的时代已经过去的标志是( )。
单选题 “人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”是______的观点。
单选题王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是（ ）
单选题 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于______。
单选题生物起源说认为，教育的产生源于生物冲动或种族需要。这种观点的局限性表现在______。 A．否认了教育的生物性 B．否认了教育的心理化 C．否认了教育的历史性 D．否认了教育的社会性
单选题在进步主义教育运动中，杜威创办了( )。
单选题 提出“学生德育，基本上是在教学过程中实现的”这一主张的是______
单选题在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄等，这是因为学制确立的影响因素是( )。
单选题根据赫尔巴特的教学阶段理论，在教学的“联想”阶段适用的教学方法是______。 A．注意 B．分析 C．综合 D．应用
单选题 从教师的专业化到教师的专业发展，更加关注______