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单选题 反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是______。
单选题 夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是______
单选题否定了日本战时军国主义教育政策，为战后教育指明发展方向，对战后日本教育发展具有划时代意义的教育法令是( )。
单选题主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是( )。
单选题抗战初期，南京国民政府提出的教育方针是( )。
单选题 对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着______。
单选题以下属于三次文献的是( )。
单选题 关于“新学制”的说法错误的是______。
单选题用以教育和影响受教育者的，经过选择和处理的，符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指 ( )
单选题 关于泰勒的课程原理，可以概括为______
单选题 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于______
单选题 下列选项中，不符合晏阳初的“三大方式”的是______
单选题 下列选项中不属于资源管理策略的是______。
单选题 1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是______
单选题下列关于样本的说法，正确的是
单选题杜威认为文化过于庞杂，不能全盘吸收，必须通过教育进行简化，吸取其最基本的内容。这体现的是
单选题从教育文献角度讲，刘某在数学领域研究出最新成果，并撰写论文公开发表。这篇论文属于______。 A．零次文献 B．一次文献 C．二次文献 D．三次文献
单选题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是 ( )
单选题 1918年北大成立了11个学科的教授会，这体现了蔡元培的北京大学教育改革措施中的______
单选题 中国书院教育史上第一个纲领性学规是______。