全面发展教育的重要组成部分包括( )
终身教育理念最早的提出者是
( )提出“最近发展区思想，认为学生的学习包含了若干水平。
“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人：别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念不包括
我国开始建立教师资格证书制度是在20世纪( )
某学生在学习矩形的概念时，主动将其与三角形概念进行对比，了解两个概念之间的区别和联系，从而掌握了矩形的概念。他所进行的学习属于( )
在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是( )。
经常使用测验的教学模式是
什么是创新型人才?学校教育如何培养创新型人才?
一般说来，狭义的德育专指( )
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学法是( )。
下列不属于1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》内容的是
教育的心理起源说的代表人物是( )。
根据科尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )
明确提出“教师工作应被视为专门职业。这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持的专业知识及专门技能的公共业务，它要求对所辖学生的教育和福利具有个人及共同的责任感”的法律、法规或文件是
下列属于社会本位目的论的观点是( )
一学生在学校受同学欺负，回到家后，妈妈对他说：“他为什么打你?你告诉老师，让老师跟他讲不可以打架的道理。”爸爸则说：“谁敢打你，下回你也打他!”对于这类家长的表现，以下几种描述最贴切的是( )
教师为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价是( )。
B必答题/B
五岁的小东随父母迁居到另一个国家，父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍，完全不进行任何语言教学，最后，小东在几个月内就掌握了一种新的语言，而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于