用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为目的，称为( )。
理想的师生关系以学生为中心。
从根本上讲，教育发展的速度和规模是由( )。决定的。
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。
主张课程实施实际上就是实施者(校长、教师、学生)对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执行的“工具”的课程实施取向属于( )。
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有( )。
教育制度就是学校教育制度。
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
涂尔干主张教育要为国家培养合格的公民，这是典型的( )的教育目的观。
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
问题解决就是在问题空间下，经由思考与推理而达到目的的心理历程，也就是寻找一条从问题的初始状态到达( )的通路。
师生关系表现在教育内容上是
假若你是一名班主任。你将如何培养你所带领的班集体?谈谈你的看法。
有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于( )
( )主张生应尽可能多地参与到社会中去。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
主张以适应社会需要为中心编制课程的理论叫做( )。
什么是教学的巩固性原则?贯彻巩固性原则的基本要求有哪些?
“自我效能感”这一概念是由( )提出的。