诊断性测验的目的是( )
制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )
从本质上讲教学是( )
教育之所以要“因材施教”，是因为人的发展具有( )。
在教学中最常用的方法是
18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指
下列哪项不是社会规范的内容?( )
在原始社会，教育没有阶级性，所以是人类最好的教育。
人的发展具有顺序性、差异性、不平衡性等特点，这主要指的是( )。
下列不属于班级授课制的特征的是
提出教育过程最优化思想的教育家是( )。
兼容班级上课制与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
柏拉图曾说：“没有经过检省的生活是不值得过的”，从德育方法来看，这属于
国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总要求，就是( )
学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
以下哪一个不是桑代克总结的学习原则?( )
根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( )
下面不属于对“学生主观能动性”描述的是( )
在中国，下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )
不属于《中华人民共和国教育法》明确规定学生的义务是