发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响相互配合、协调一致。这体现的德育原则是
如何激发和维持学生的外来动机?
2011年，我国高等教育的毛入学率为26．5％。根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于
教师在教学中的作用主要体现为
教育的构威要素是指构成教育活动的必不可缺少的( )。
自居作用属于( )
明确提出教育目的是为“完满的生活”做准备的是( )
根据韦纳的归因理论，“不稳定的外部因素”是指( )
智育的主要任务是发展学生的智力因素。
目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是( )
梅伊曼和拉伊是( )的代表人物。
《学记》中的“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，其所反映的教育目的论是( )。
阅读下列材料，试从学生的本质属性、师生关系、教育对人的潜能的发掘等教学规律和教育理论来评析材料中 “新规定”的意义。 王老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩总是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果，学生的听写成绩不但没下降，还大有提高。
认为教育起源于生产劳动的教育学派是( )
小学的时候学习了汉语拼音的读法，到了中学学习了英文字母的读法后，就忘记了汉语拼音的读法，这种现象称为( )
在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫做
单轨制的代表国家是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
试述泰勒关于课程评价模式的基本观点。
以下现象，不属于学习的迁移的是( )