人本主义教学理论所倡导的教学方法是
下面哪一个不是技能?( )
联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及
关于人的发展动因的理论和假设中，支持“内发论”观点的是
学习策略可分为哪三大类?( )
关于教学任务的传统表述与近年来表述的最大不同是( )
教师职业是一种专门职业。
比较行为主义教学理论、认知教学理论和情感教学理论的异同。
培养目标是根据教育目的制定的。
人格发展理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的文化历史发展理论。
加德纳的新教育观是( )
体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话。接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事或画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生( )。
以下几项，哪一个是流体智力的内容?( )
首先打出行为主义心理学旗帜的是( )
在诸多因素中，决定教育性质的主导因素是( )。
人们常说的“聪明早慧”与“大器晚成”说明人的身心发展具有( )。
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派是( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
人格感化是( )的方式之一。
在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是( )