有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。这种观点体现了( )。
20世纪60年代美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式叫做( )。
课程改革的着眼点是( )。
德育过程的基本矛盾是( )
人力资本理论把教育看成人力资本的重要因素，该理论的创立者是( )。
一切教育活动的出发点和归宿是( )
学校德育体系的构建应以社会规范的学习为核心。
以下几项，哪一个不是影响学习者的概念转变的主观因素?( )
试述建构主义学习理论的基本观点，并说说其对实际教育有怎样的指导作用。
马克思认为，人的片面发展最为严重的时期是( )
持“教育目的正是为人皈依上帝，获得‘永生’做准备”观点的教育家是( )。
将学习材料分解为许多小步子，并按系统排列起来，每一步都要提出问题，让学生作出回答反应或选择反应，认为答案正确后，再进行下一步，直到完成学习任务，这种教学模式是( )。
在教育的历史发展中，世俗化出现在
现代教育旨在为尚未存在的社会培养新人。
德育过程就是学生品德的形成过程。
西方最早的教育著作是
小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但是回到家，小李在爸爸面前从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于( )
教育过程中的学生是( )
体谅模式与价值澄清模式的区别在于
教学设计就是编写教案。