结合实际，谈谈认知学习理对教学实践的指导价值。
阅读下列材料，试运用教育的有关理论加以分析。 1996年中国青少年研究中心“中国城市独生子女人格发展现状与教育”大型调查发现，在10～14岁之间的相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有15．5％的孩子经常购物；11．6％的孩子经常打扫卫生、整理房间等；8．0％的孩子经常洗碗、洗菜等；6．6％的孩子经常洗衣服；3．9％的孩子经常做饭；另外，有69．7％的孩子明确表示从没做过或很少做饭；63．2％的孩子表示从没洗过或很少洗过衣服；48．1％的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动；38．6％的孩子从没买过或很少买东西；31％的孩子从没做过或很少打扫卫生、整理房间。
学校教学工作的中心环节是( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
关于马克思主义教育学，不正确的是
从严格意义上来说，杜威的《民主主义与教育》是一部
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
泰勒的课程编制原理主要强调
教学上的整齐划一，不利于因材施教，这一缺点属于( )。
《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的
有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于( )。
关于教育的起源，不正确的是
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话反映的影响人的身心发展的因素是
列宁指出，学校课程的思想政治方向完全且只能由( )来决定。
人的身心发展的动力和源泉是( )。
关于人口对教育发展的影响和制约，不正确的是
“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，这个观点的提出者是
课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是( )
班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。
关于课程目标、培养目标、教学目标三者之间的关系，不正确的是