“皮格马利翁”效应是师生之间的( )的表现。
按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的群体进行教学，这是( )
根据耶克斯一多德森定律，学生的学习动机为( )水平时，其学习效果最好。
个人的自学活动属于( )。
“学而时习之，温故而知新”反映的教学原则是( )
根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律等，反映学科的基本结构，这反映了教学内容的( )。
运用所学原理分析下述观点。 霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育。 桑代克：人的智慧80％决定于基因，17％决定于训练，3％决定于偶然机会。 华生：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。 墨子：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。 荀子：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。 吴伟士：人的发展就像长方形的面积，等于长乘宽，遗传是长，环境是宽。
以下几项，哪一个是连续性操作技能?( )
十年树木，百年树人。
“科教兴国”战略提出的时间是( )
( )于18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想。
在世界教育的发展史上，法国采用的是中央集权的教育管理体制，美国则采用教育由各州自行决定的地方分权制，这说明
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。
试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。
课程与教学是同一回事情。
教学方法是指为完成教学任务
课程目标的来源是对学生的研究。
社会对教育事业的需求程度最终取决于( )
赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的“五步教学法”，这五个教学法阶段是( )。
根据所学的学习动机理论的知识，谈谈你对培养和激发学生的学习动机的建议。