下面那一项是卢梭提出的( )。
阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个少成长需求的挑战。 仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着科学教育学的诞生。
如果说各级学校之间主要体现的是前后衔接的关系，那么各类学校之间主要体现的关系则是
( )阶段的个体从表面上接受了社会规范，从行为上表现出了遵从性，但是对社会规范仍然没有深刻的认识和理解，具有盲目性和被动性的特点。
对于西方政治文明，取其精华、弃其糟粕，而后进行普及，这种教育功能是( )
教育区别于其他社会活动的根本特性是其( )。
为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据，这指的是
下列不属于1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》内容的是
结合当前我国基础教育课程改革，谈一谈影响课程改革的主要因素。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
理想的师生关系是以学生为中心。
“明日快乐论”属于哪一种德育模式?( )
马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是( )
谈谈你对现代学校管理发展趋势的认识。
试述泰勒关于课程评价模式的基本观点。
在教育中实施“因材施教”的教育原则，是因为儿童的身心发展具有( )。
教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的活动。
某环保宣传单位下属的一所小学，专门开设了一门与环保有关的课程向本校学生宣传环保意识，这门课程属于( )
美国心理学家( )认为一个人不等于遗传环境之和，而等于遗传环境的乘积。