涂尔干主张教育要为国家培养合格的公民，这是典型的( )的教育目的观。
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )。
学校教育对个体发展的作用是( )
教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )
B必答题/B
关于师生关系的理论中，“儿童中心说”的代表人物是( )。
认为“教育的根本功能不是提高人的生产能力，而是造成人的不同品质，与现存的社会经济结构和等级秩序相适应”的教育经济学理论是( )
以下哪一个不是我国新一轮基础教育课程改革的理念?( )
教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织形式是
社会现代化的根本标志是( )。
动物界存在着大猫教小猫抓老鼠、大鸭教小鸭游水的现象，说明动物界存在教育。
有关解决问题的途径，以下哪一个不是启发式的方法?( )
当前我国全面发展教育的组成部分( )。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话说明了教师职业的( )。
阅读下列材料，试用教育学有关理论加以分析。 一项关于中小学超大班额的调查表明，中西部地区有些县城中小学大班额现象明显，调查数据显示：第一，小学农村的小班额较多，农村学校学生数在明显下降；第二，大班额、超大班额主要集中在县镇与城市，以县镇最多，且超过50％；第三，从小学到高中，大班额、超大班额逐步增多。其中河南某市一中学平均每班120人，最大班高达160人。在同一个城市，有的小学班额过大，有的则班额很小，例如，陕西某市一小学，人数达到3 149人，平均班额达到90人，这是调查中发现的全国最大的小学班额。而该市某区的红旗小学班额为49人，同一市的某县柳林小学每个班平均只有20人。
小学阶段的儿童处于皮亚杰认知发展阶段理论中的( )。
在学校对学生进行“保持党的先进性”的教育，这属于教育的( )功能。
5～8岁的儿童，—般是服从外部规则，接受权威制定的规范，这时期儿童的道德叫作( )