单选题“教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚地行动”，“我们可以断言教育不是像有人所说的，他们可以把知识装进空无所有的心灵里，仿佛他们可以把视觉装进盲者的眼里”。出自( )。
单选题属于晶体智力的是( )。
单选题优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备丰富的实践性知识
单选题奥苏伯尔的( )对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的
单选题成就动机可以区分为两种：力求成功与避免失败，力求成功的学习动机要( )
单选题创立了文纳特卡制这种教学组织形式的是( )
单选题在布鲁纳提出的三种表征系统的发展中，( )是很重要的。
单选题( )是指对于行动准则的善恶及其意义的认识，它既包含着对一定的道德知识的领会，包括以这些知识作为自己行动指南，变为信念并以此来评价自己和他人的道德行为。
单选题教育学研究从学校教育扩展到社会教育，这是指( )。
单选题教育主体是指( )。
单选题用“I”代表语文，当完成语文推理时，用G+SI来表示这个过程的智力使用状况，所属的智力理论观点的是( )。
单选题班主任的工作重点和最为经常的工作是( )。
单选题自我效能感对概念转变的影响不正确的是( )
单选题关于英国高等教育改革，1963 年《罗宾斯报告》提出的主要建议是（ ）
单选题下面哪一项是卢梭提出的?( )。
单选题多元智力理论是由( )提出来的
单选题关于课堂管理和教学关系的表述，不正确的是( )。
单选题属于“问题解决”的选项是( )。
单选题一般说来，( )即狭义的德育
单选题当朋友给你念一列数字时，一般情况下你只记住最后几位数字，这种现象叫做( )。