单选题社会规范学习一般要经历的过程有( )。
单选题研究方法的选择取决于( )。
单选题马斯洛将人的五种基本需要分为成长性需要和缺失性需要两大类
单选题1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是（ ）
单选题下列属于元认知策略的实例是( )。
单选题通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的( )
单选题评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程日标的影响的评价模式是( )。
单选题教育对人的发展起主导作用，下列不能说明的是( )
单选题教育目的具有三大功能：评价功能、调控功能和( )。
单选题( )的人在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。
单选题柏拉图在论及人类智慧的发展时认为，“理念”是先天存在于人的灵魂中的，人只有通过追忆才能获得知识，这体现了( )的观点。
单选题突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是( )。
单选题“建国君民，教学为先”，说明教育的( )
单选题后现代主义课程论的主要代表人物是( )
单选题“原理转变”或“信念转变”又指( )
单选题( )是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础。
单选题首先提出行为主义心理学的心理学家是( )。
单选题关于外观评价模式分析，不正确的是( )。
单选题对课堂管理和教学的关系表达不正确的是( )
单选题属于精细加工策略的学习策略是( )